Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды?( Оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты сабақты жақсарта алады?( Оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не екенін білдім?
Оқушыларға өз мүмкіндіктеріне қарай тапсырмалар берілді.
«Тексерілді»
ДОІЖО------------------- Қысқа мерзімдік жоспар
Сабақ: Биология
|
Мектеп: С.Адамбеков
|
Күні: 25-26.11.2016
|
Мұғалімнің аты жөні: Кенжеханова Айнагүл
|
Сыныбы: 9 ә,д,б
|
Қатысқандар саны: Қатыспаған саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Басымдылықтың әр алуан типтері
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
Басымдылықтың әр алуан типтеріне талдау жасау
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: Басымдылықтың әр алуан типтерін,қызметін ажырата алады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Генетикалық ұғымдардың қызметін,маңызын айта алады
|
3.Кейбір оқушылар: Айырмашылығын айта, көрсете алады.
|
Тілдік мақсат
|
.Оқушылар: Биологиялық тілде сөйлеу,терминологиялық тілде сөйлеу
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: Генетика, аллель,рецессипті,доминантты,генотип,фенотип,гамета, гаплоидты,диплоидты,хромосома,гетерозигота,гомозигота
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тірлік бірліктер: оқушылар сұрақ қоя алады,жауап бере алады ,эссе жазуға дағдыланады
|
Талқылауға арналған тармақтар: Генетиканың құрылысы мен қызметін,тұқымқуалау белгілерін оқушылар талқылайды
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
