Сабақ түрі: Жарыс сабақ Сабақтың әдістері
жүктеу/скачать 250,5 Kb.
|
excel
- Бұл бет үшін навигация:
- Салыстырмалы Аралас Абсолютті
- Қызметкерлерге берілетін жалақы (теңге)
- IV. Практикалық тапсырмалар.
- 1 – деңгей. Оқушылардың орташа жасын анықтау. (4 мин)
- 2- деңгей. Терезенің көлемін анықтау. (4 мин)
- 3-деңгей. Ойлаған санды табу. (4 мин)
- V. Жаңа сабақты бекіту. (4 мин) А) «Венн диаграммасы».
- Microsoft Word Ұқсастығы Microsoft Word
- VI. Үйге тапсырма беру
- VII. Оқушыларды бағалау. (1 мин).
ФОРМУЛА ЖАЗУ ЕРЕЖЕСІ Электрондық кестедегі формула деп есептеу үшін қолданылатын кәдімгі математикалық өрнектерді айтады. Формула математикалық, статистикалық, қаржылық, логикалық және басқа болып бөлінеді
Кейде ұяшықты басқа орынға көшіргенде, олардың координаты өзгермеуі керек, ол үшін жолдың немесе бағанның координатасының алдына доллар белгісін қояды. Бұл символ кестелік процессорға ұяшықтың координатасын ешқандай жағдайда өзгертпеу керектігін көрсетеді. Мұндай адрес абсолютті адрес деп аталады.
Мысалы: Қызметкерлерге берілетін жалақыны есептеу керек. Ол үшіналдымен қызметкерлердің аты-жөнін, жұмыс жасаған уақытын және айына алатын жалақы мөлшерін толтырып аламыз. Қызметкерлер жалақысын әр түрлі жолмен есептеуге болады. 1.3 жолды түгелімен ерекшелеп, құрал-саймандар панеліндегі
2. Е4 ұяшығына =СУММ(B4:D4) формуласын жазуға болады. 3. Е5 ұяшығына =B5+C5+D5 формуласын жазуға болады.
IV. Практикалық тапсырмалар. Практикалық бөлімде оқушыларға «Деңгейлік тапсырмалар» беріледі. Әр топ өз деңгейлеріне қарай тапсырма таңдайды. Деңгейлік тапсырмаларды тапсырмаларды орындау үшін оқушылар алдымен жұмбақ шешеді. 1 – деңгей. Оқушылардың орташа жасын анықтау. (4 мин) Қорбаң-қорбаң етеді, Балды жақсы көреді. (Аю) Ендеше аюдың тапсырмасын орындайық. Электрондық кестенің мүмкіндіктерін өмірде пайдалану мақсатында оқушылардың орташа жасын анықтауға болады. Ол үшін: 1. Сынып тізімі және оқушылар жасы берілген. 2. Барлық оқушылардың жалпы жасын тауып аламыз. 3. Оқушылардың жалпы жасын оқушы санына бөлеміз. 2- деңгей. Терезенің көлемін анықтау. (4 мин) Өзінше ноян, Қорқақ не? (қоян) Ендеше қоянның жасырған тапсырмасын орындайық. Электрондық кестенің мүмкіндіктерін өндірісте пайдалану мақсатында жасалған терезелерді бағалау. Бұл тапсырмада әртүрлі пішіндегі терезелер түрлері берілген. Осы терезені тапсырыс берушінің өлшемі бойынша көрсетіп, бағалау керек. Ол үшін электрондық кестенің мүмкіндіктерін пайдалану өте ыңғайлы. Айталық, терезе өндіретін фирманың бағасы бойынша 1 кв метрі – 50 доллар. Тапсырыс берілген терезенің көлемін анықтау. 1. Терезенің ені мен ұзындығы берілген. 2. Терезенің ауданын тауып аламыз. 2. Пайда болған терезе ауданын 50 долларға көбейтеміз. 3. Шыққан АҚШ долларын теңгеге айналдырамыз. (1 доллар – 150 теңге)
Ендеше түлкінің тапсырмасын орындап көрелік. Электронды кестенің мүмкіндіктерін пайдаланып «Ойлаған санды табу» есебін шығарып көрелік. Бір сан ойла, оны 10-ға көбейтіп, 2-ге бөліңіз. Шыққан санды айтыңыз. Ойлаған санды табу керек. Мысалы: х*10/2=25. 25*2/10=5. Ойлаған саныңыз «5». Тексеру: 5*10/2=25. 1. Шыққан санды 10-ға көбейтіп, 2-ге бөлеміз. V. Жаңа сабақты бекіту. (4 мин) А) «Венн диаграммасы». Microsoft Word және Microsoft Excel бағдарламаларын салыстырып, Венн Диаграммасын толтыру. Интерактивті тақтада екі бағдарламаның жұмыс ортасы көрсетіліп тұрады.
VI. Үйге тапсырма беру: (1 мин) Microsoft Excel редакторы. Кестедегі есептеулер. Өз бетімен Excel-де формулаларды қолдануға есепті шығару жолымен құрастырып келу. VII. Оқушыларды бағалау. (1 мин). Оқушылардың өздері толтырған бағалау парақтарындағы бағалары мен мұғалімнің қойған бағасын салыстырып бағалау. жүктеу/скачать 250,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||