«Қоршаған ортаны қорғау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы.
Мәтіннің негізгі ойын анықта. ___________________________________________________
2) Мәтінге ат қой. __________________________________________________________
2-тапсырма
Мәтіндегі қарамен берілген сөздерді теріп жаз және олардың қай септікте тұрғанын анықта.
Берілген сұрақты негізге ала отырып, пайымдау элементтері бар мәтін құрап жаз.
Қоршаған ортаны қорғау деген не және ол үшін не істеу керек?
№3 дəптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Тапсырма
ны орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Аяқталуы
- -Сонымен, балалар, бүгінгі сабақтың міндеті не еді есімізге түсіріп жетейікші?
-Қалай ойлайсыңдар біз алған міндетімізге жете алдық па?
— Қандай тапсырмалар қиындық туғызды?
-Осы сабағымызға байланысты деңгейіміздің қандай екенін байқап көрейік. Яғни, бағалау парағы бойынша әркімнің деңгейін байқаймыз.
Үйге: 85-жаттығу.
№3 дəптермен жұмыс
Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайыз?
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек?
1.
2.
№37 сабақ
Мектеп:
Сабақ тақырыбы: №101 Нәтиже сабақ Мен не үйрендім?
Күні
Мұғалімнің есімі
Сынып
Қатысқандар саны
Қатыспағандар саны
Сабаққа негізделген оқу мақсаты
4.4.2.3* Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу
Сабақ мақсаттары:
Барлық оқушылар: Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу
Көптеген оқушылар: Оқушылардың сауаттылығын арттыруға, көркем жазу, дұрыс оқу дағдыларын қалыптастыруға және сөйлеу мәдениетін дамытуға мән беріледі.
Кейбір оқушылар: топтық,жұптық, жеке жұмыстарды орындайды.
Бағалау критерийлері:
(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)
Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін біледі.
Оқушылардың сауаттылығын арттыруға, көркем жазу, дұрыс оқу дағдыларын қалыптастыруға және сөйлеу мәдениетін дамытуға мән беріледі.
топтық,жұптық, жеке жұмыстарды орындайды.
Құндылықтарды дарыту
Адамгершілік, еңбекқорлық.
Пәнаралық байланыстар
жаратылыстану.
АКТ қолдану дағдылары
Электронды тапсырмалар.
Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Ресурстар
Басталуы
Психологиялық дайындық:
«Раппорт» әдісі. Оқушыларды мақтап, мадақтау арқылы өз-өздеріне деген сенімділігін арттыру. Күндей жадырап, Айдай арайлап, Жұлдыздай жарқырап, Қазақ тілін оқуды бастаймыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
Тестік тапсырма
1. Қазақ тілінде неше септік бар?
а) 5 в) 7 с) 6 д) 4
2. Кімді? Нені? Қай септіктің сұрағы?
а) атау септік в) ілік септік с) барыс септік д) табыс септік
3. Балаларыма - сөзі қай септікте тұр?
а) табыс септік в) барыс септік с) жатыс септік д) шығыс септік
4. Жатыс септіктің жалғаулары
а) - ны, ні в) - ға, ге с) - ды, ді д) - да, де
5. Барыс септікте тұрған сөзді белгіле
а) балалармен в) балаларына с) балаларын д) балалардың
6. мектептен - сөзі қай септікте тұр?
а) жатыс септік в) шығыс септік с) көмектес септік д) табыс септік
7. үстел.... дұрыс жалғауын қой.
а) - тың в) - нің с) - тің д) - дің
8. Асан дүкен..... барады. Тиісті септік жалғауын қой.
а) - да в)- ге с) - нда д) - ға
Оқу мақсатын таныстыру
Күтілетін нәтижені анықтау
Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.
Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары
