Сабақта жаңа технологиялық әдістерді қолданып, оқушылардың математикалық білімін өмірмен байланыстыра білуге тәрбиелеу. Алтын Қосымбай Жауынқызы Онды орта мектебі
жүктеу/скачать 465,09 Kb.
|
3. ҰБТ есептерін шығару жолдары Біз ғылым мен техниканың барынша жетіліп , күнделікті тұрмысымызға еркін еніп , тыныс – тіршілігімізге ықпалын жүргізе бастаған XXI ғасырға аяқ тіредік .Бүгінгі ұрпақтың сана –сезімі , жан дүниесі ой өрісі біз ойлағаннан әлдеқайда күрделі .Олар заман ағымына орай ерте жетілген және ең соңғы техникалық және электрондық ақпарат құралдары арқылы жан –жақты мағлұматтар жинақтаған . Осыған орай , дәстүрлі емес оқытудың ұстанымына сүйенсек , біз оқушылар бойындағы сан қырлы қасиеттері мен ерекшеліктерді ескере отырып , олардың әрбіріне тұлға ретінде қарауымыз керек , әрқайсысының жеке мүмкіндіктерін жетілдіру , шыңдау арқылы барлық оқушыны ортақ мақсатқа ие , ұлттық мүддемізге сай тәрбиеленген ұйымшыл ұжым түрінде қалыптастыруымыз керек болады . Қазіргі кезде жас ұрпақты оқытып , алған білімін кеңейтіп , эстетикалық талғамдарын арттыруда , халықтық тәрбие беруде ізгі мінез –құлық , биік адамгершілік , ұлттық қасиеттерін қалыптастыруда әр пәннің өзіндік ерекшеліктері бар . Оқушы білімінің сапалы болуы сабақ жүйесіне , әр сабақтың ішкі мүмкіндігіне , оларды ұлттық дәстүрмен ұштастыра білуге , біліктері мен дағдыларын іскерлікпен дамытуға байланысты . Міне , осындай өскелең ұрпақ үшін атқарылар білім беру істерін жүзеге асыруда мектептегі тестіге байланысты жұмыстар дұрыс ұйымдастырылып , мақсаткерлікпен жұмыс атқарса , оқушы үшін де , мұғалім үшін де жақсы нәтижесін бермек . Осы бағытта математикадан тесті көрсеткіштерін жоғарғы деңгейден көрсету үшін көлтеген ізденістер қажет . Ол үшін ең біріншіден мұғалімнің өзі осы пәнді жақсы көруі керек , екіншіден осы пәнге деген қызығушылығы болу керек , үшіншіден ізденімпаз ,еңбекқор болу керек деп ойлаймын . Оқушыларға өздеріне қиындық тудырып , жауабының табылуы мүмкін емес болып жүрген есептерді мұғалімнің өзі ізденіп шығарып , қызығушылықпен түсіндіріп шығарып берсе және осы есепке ұқсас есептер берілсе , онда оқушылардың математикаға қызығушылығымен қатар математика пәнінің мұғалімі де болуға қызығушылығы артады . Тестіден жақсы көрсеткіштерден көрінудің тиімді жолдарының бірі деңгейлеп саралап оқыту технологиясын қолдану .Онда оқушыларға өз деңгейлеріне қарай жеке –жеке тапсырмалар беріледі . Одан әр оқушының қай есептерден көп қиналатындығын көруге болады.Осы оқушыларға түсінбеген тақырыптардан түсінік жұмыстарын жүргізіп , көбірек есептер шығарту керек. Тестіден жақсы көрсеткіштерден көрінудің тағы бір тиімді жолы әр оқушының байқау тестісінен математика пәнінен жинаған балдарын үнемі талқылап , осы пәннен білімінің жоғарылап немесе төмендегенін бақылап әр оқушыларға ескертіп отыру қажет. Қорыта айтсам , мұғалімдер өздерінің көп жылғы тәжірибелерін ортаға салып талқылап , ой-пікірлерін айтып , көптеген қиындық келтіріп жүрген есептердің шығару жолдарын көрсетсе кейінгі ізімізді басқан жас мамандарға игілікті іс болады деп ойлаймын. Осы бағытта мына слайдқа жазылған есептерді ұсынамын . 1-Есеп . Ықшамдаңыз: 
Жауабы:1 2-Есеп. Теңдеуді шешіңдер: 
А. -4  ;-2; -6 
В. -2  ; -3; -4 У
С. -1   бұдан  +6У деп
Д. 2; -3 ; 4 белгілейміз , сонда Z
Е. 2; -6;   ,  
Орнына қоямыз: 1) 
 , 
2) 
 , 
жүктеу/скачать 465,09 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|