|
Сынып/ мерзімі
|
|
Сабақ/тақырыбы
|
Синонимдер
|
Жалпы мақсаты
|
Мағыналары бір –біріне жақын, дыбысталуы әр басқа сөздер тобын түсіну, сөйлемдегі қызметін анықтау, әр сөз табының құрамында синонимдік қатардың кездесетіндігін білу.Оқушының дүниетанымын қалыптастыру және ой-өрісін дамыту
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылардың Тіл байлығы ,сөздік қоры молаяды, ой өрісін дамытады, сөзді қолдануда талғанпаздық танытады, бір сөзді қайталаудан арылады.
Оқушылар ізгі істерімен белсенділік танытады.
|
Сабақтың әдісі
|
Топқа бөлу , «Миға шабуыл», «Мағынаны таны» АКТ,CТО стратегиясы, инсерт әдісі,кері байланыс.
|
Сабақтың түрі
|
Дәстүрлі емес сабақ
|
Уақыты
|
Сабақ кезең/рі
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
2 мин
2 мин
|
Кіріспе
|
"Шаттық шеңберін" ұйымдастырамын.
Оқушыларды 3-топқа бөлемін.
|
Шаттық шеңберінде оқушылар бір-біріне "Жылы лебіз" тілектер айту.
Оқушылар 3-топқа бөлінеді:
«Алғырлар»
«Тапқырлар»
«Білімділер»
Әр топ бір шумақ өлеңмен өздерін таныстырады.
|
Топ ережесі жазылған плакат.
Топ аттары жазылған
қағаздар
|
7 мин
5 мин
10 мин
5 мин
5 мин
|
Негізгі бөлім
|
Үй тапсырасын пысықтау топтық жұмыс
"Миға шабуыл" әдісі
"Қарама қарсы сөздер" тақырыбына постер жасау, топтық жұмыс
Жаңа сабақ "Синонимдер"."Мағынаны таны" АКТ стратегиясы
СТО стратегиясы
«Кім жылдам?» ойыны.Топпен жұмыс. жаттығумен жұмыс
|
Оқушылар бөлінген топтарымен "Амонимдер" тақырыбына постер жасады. Өз жұмыстарын оқушылар кезектесіп қорғады.
Оқушылар өткен «Амоним» тақырыбын қайталау мақсатында зымыран сұрақтары беріледі.
АКТ – ны пайдаланып,онда көрсетілген суреттер арқылы мағыналас суреттерді жинақтау жасады.
Жаңа тақырып бойынша өздерінің ойлану нәтижесінде алынған ақпараттарының мағынасын тануда антоним мен синонимнің айырмашылықтарын табады.
Әр топ өздеріне берілген жаттығудағы синоним сөздерден мәтін құрайды және оқушылар бір-бірін тексеріп бағалайды
|
Постер,маркер.қайшы, желім
cлайдтар
слайдтар
А4 қағазы,
Оқушы дәптері
|
3 мин
|
Қорытынды
|
Инсерт әдісі (ойларын түртіп алу)
|
Осы әдіс бойынша оқушылар ойларын таратпа қағазға түсіреді.
|
Оқушы дәптері
|
2
|
Үй тапсырмасы
|
|
"Мен қандаймын?" эссе жазу
|
|
2 мин
|
Бағалау
|
Фармативтік бағалау(оқушыны жалпы бағалау)
|
Семантикалық картаға оқушылар өздерінің жұмыс әрекеті қорытындысын жазады
|
Бағалау парағы.
|
2 мин
|
Рефлек сия
|
Кері байланыс «Екі жұлдыз, бір тілек»
|
Өтілген тақырып бойынша өз пікірлерін жазды.
|
Стикер
|
Сабақтың қорытындысы: оқушыларға сабақ өте ұнады.Оқушылар сабаққа өте қызығушылықпен қатысты.Топтық жұмыс жасау кезінде оқушылардың жалпы белсенділіктері артты. Сабақтың жағымды жағы: сабақ қызықты, тартысты өтті, оқушыларым өз ойларын айтып белсенділік танытты, әр топ жеке жуапкешіліктерін терең сезіне білді.
