№р/с
|
Ауыспалы
тақырыптар
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Оқудың мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
|
|
|
|
І тоқсан (24 сағат)
|
|
|
|
|
1
|
«Қазақ жазуының даму жолы». «Күлтегін» жыры
|
1. Тасқа қашалған жазулар
|
9.2.1.1 берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау;
9.5.1.1 өздік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
|
02.09
|
|
|
|
|
|
2
|
2 Көне түркі жазуын зерттеушілер
|
9.4.4.1 тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу.
|
1
|
5.09
|
|
|
|
|
|
3
|
3. «Күлтегін» жыры
|
9.1.1.1 тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау.
|
1
|
7.09
|
|
|
|
|
|
4
|
4. Қазақ жазба мәдениетінің даму тарихы
|
9.2.1.1 берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау;
9.3.2.1 ғылыми стильде (мақала) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау.
|
1
|
8.09
|
|
|
|
|
|
5
|
5. Орта ғасыр: түркі тілі- ғылым тілі
|
9.1.4.1 орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру;
9.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу.
|
1
|
12.09
|
|
|
|
|
|
6
|
6. Әлемдік жазу мәдениетінің реформаторы
|
9.3.2.1 ғылыми стильде (мақала) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
9.3.6.1. мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып, сыни тұрғыда баға беру;
9.5.1.1. өздік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
|
14.09
|
|
|
|
|
|
7
|
7. Нәтиже сабақ. Мен не білдім? БЖБ №1
|
9.1.1.1 тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау;
9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу.
|
1
|
15.09
|
|
|
|
|
|
8
|
«Жолың болсын, жолаушы». М. Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз»
|
1. Ауылға автобуспен барамыз
|
9.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау;
9.5.1.1 өзгелік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
|
19.09
|
|
|
|
|
|
9
|
2. Теміржол бекетінде
|
9.2.2.1 коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу;
9.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру.
|
1
|
21.09
|
|
|
|
|
|
10
|
3. Ағам ұшақпен ұшып кетті
|
9.3.2.1 ғылыми стильде (пікір, мақала) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
9.3.4.1 мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау.
|
1
|
22.09
|
|
|
|
|
|
11
|
4. Кемеге отырып көрдің бе?
|
9.4.3.1 жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу;
9.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, нұсқаулық жазу.
|
1
|
26.09
|
|
|
|
|
|
12
|
5. Әжем тоқымқағар жасады
|
9.3.4.1 мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау;
9.2.4.1 шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау.
|
1
|
28.09
|
|
|
|
|
|
13-14
|
6-7. М.Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз»
|
9.5.1.1 өзгелік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану;
9.3.2.1 ғылыми стильде (пікір, мақала) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау.
|
2
|
29.09-03.10
|
|
|
|
|
|
15-16
|
8-9. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? БЖБ №2
|
9.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, нұсқаулық жазу.
|
2
|
05-06.10
|
|
|
|
|
|
17
|
«Көшпенділер мәдениеті. Қазақтың халық күнтізбесі».
І. Есенберлин «Көшпенділер» (үзінді)
|
1. Ұлы даладағы ежелгі мәдениет
|
9.1.5.1 мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау;
9.5.1.1 ортақ етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
|
10.10
|
|
|
|
|
|
18
|
2. Қазақтар – Ұлы дала мұрагері
|
9.2.5.1 сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу;
9.1.6.1 кесте мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау.
|
1
|
12.10
|
|
|
|
|
|
19
|
3. Қазақтың халық күнтізбесі
|
9.1.3.1 әлеуметтік-қоғамдықтақырыптар аясындаайтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
9.1.6.1 кесте мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау.
|
1
|
13.10
|
|
|
|
|
|
20-21
|
4-5. І.Есенберлин «Көшпенділер» трилогиясы
|
9.3.2.1 ғылыми стильде (мақала, баяндама) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
9.4.3.1 жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу.
|
2
|
17.10-19.10
|
|
|
|
|
|
22
|
6. Тоқсандық жиынтық бағалау №1
|
9.3.2.1,9.3.6.1,9.4.1.1, 9.2.1.1, 9.5.1.1, 9.1.2.1, 9.4.3.1.
|
1
|
20.10
|
|
|
|
|
|
23
|
|
7. Мысырды билеген қыпшақтар
|
9.3.3.1 прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау.
|
1
|
24.10
|
|
|
|
|
|
24
|
|
8. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
9.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала жазу;
9.5.1.1 ортақ етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
|
26.10
|
|
|
|
|
|
25
|
|
9.Бейбарыс Сұлтан
|
9.2.5.1 сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу;
9.1.6.1 кесте мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау.
|
1
|
27.10
|
|
|
|
|
|
25
|
Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң»
|
1. Заң – адам құқығы мен бостандығының кепілі
|
9.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру;
9.5.1.1 ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
|
07.11
|
|
|
|
|
|
26
|
2. Мемлекеттік заң және азамат құқығы
|
9.2.2.1 коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу;
9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу.
|
1
|
09.11
|
|
|
|
|
|
27
|
3. Баланың құқығы мен бостандығы мемлекет назарында
|
9.3.2.1 ғылыми стильде (аннотация, тезис) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау.
|
1
|
10.11
|
|
|
|
|
|
28
|
4. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы- Ата заң»
|
9.3.4.1 мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау;
9.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру.
|
1
|
14.11
|
|
|
|
|
|
29
|
5. Адам бостандығы
|
9.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, аннотация жазу;
9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу.
|
1
|
16.11
|
|
|
|
|
|
30-31
|
6-7. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? БЖБ №1
|
9.1.4.1 орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру;
9.4.5.1 тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу.
|
2
|
17-21.11
|
|
|
|
|
|
32
|
|
