Қазақ тілі
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Шығарма
|
Сілтеме
|
Қазақ тілі оқулығының әдістемесі
|
Сабақтың жабдығы
|
Мақсаты: Оқушыларға шығарма жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге, өз ойларын толық жеткізе білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, байланыстырып сөйлеу тілдерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.
Сабақтың түрі: білімді тексеру және бағалау сабағы
Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру.
|
Жалпы мақсаттар
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Сөз таптарының сұрақтары арқылы топтарға бөледі
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір - біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Үй жұмысы жазылған тапсырмаларды орындау
|
Қызығушылықты ояту
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.
Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау.
Қосымша шығармашылық тапсырмалар.
Сурет бойынша шығарма жазу.
|
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
|
Сергіту сәті
|
Ендiбiз демаламыз,
Айналаны шоламыз.
Қол-аяқты кезекпен,
Оңға-солға созамыз.
Күн шыққанда сүйiнiп,
Бәйшешектей иiлiп,
Бiз тынығып аламыз.
Жиi-жиiжаттығып,
Үлкен кiсiболамыз.
/ Б.Бөрiбаев/
|
Ой толғаныс
|
Отбасы, туыстық туралы мақал – мәтелдер
Бойымдай бой табылса да,
Ойымдай ой табылмас.
Сыйға сый, сыраға бал.
Иесін сыйлағанның итіне сүйек таста.
Тіріде сыйласпаған,
Өліде жылыспайды.
Танымас, танымасын сыйламас.
Көңілдегі сырды көз білдіреді.
Өз үйім өлең төсегім.
Қарындасқа бұрмағанның қары сынсын.
|
Үй тапсырмасы
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Бағалау парақшаларын толтыру.
|
Қазақ тілі
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Сан есім
|
Сілтеме
|
Қазақ тілі оқулығының әдістемесі
|
Сабақтың жабдығы
|
Сабақтың мақсаты: сан есім жайында түсініктерін пысықтау, сұрақтарымен таныстыру, сан есім туралы алған білімдерін саралап, жинақтау, одан әрі тереңдету; оқушылардың сөз байлығын арттыру, сауатты жазу дағдыларын жетілдіру сөйлеу дағдыларын дамыту; адамгершілік, экологиялық тәрбиелеріне баулу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Әдіс - тәсілдері: сұрақ - жауап, көрнекілік, іздену
Көрнекіліктері: мазмұнды суреттер
|
Жалпы мақсаттар
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір – біріңе қарап жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет!
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
● Сан есім ----- дара, күрделі
● Сан есім
↓
Есептік, Жинақтық, Реттік, Болжалдық, Топтық, Бөлшектік
Жұмбақты шеш
Екі айнасы бар,
Екі найзасы бар,
Төрт сылдырмағы бар,
Бір шыбыртқысы бар.
|
Қызығушылықты ояту
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.
Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау.
Қосымша шығармашылық тапсырмалар.
Оқулықпен жұмыс
І топ
1 - жаттығуды көшіріп жазып, сан есімді тап.
ІІ топ
4 - жаттығудағы берілген сан есімдердің қасына тиісті зат есімді қойып жаз.
ІІІ топ
5 - жаттығудағы жұмбақтың шешуін тауып, сан есімдердің астын сыз.
І топ
Орны ауысқан сөздерден мақал құрастыр
Ала, түгел, алтау, болса, келер, ауыздағы, кетер, төртеу, болса, төбедегі.
ІІІ топ
Же1 екен 1қазан:
Кей1 жемді 1қазан
1 - ақ сәтте қойды жеп.
Кү1 етті,
“Тойдым”,- деп
Естіп 1 кез дү1ді,
Жағадағы тү1ді
Паналауға жүгірді.
|
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
|
Сергіту сәті
|
Алға қарай бір адым,
Артқа қарай бір адым
Бiр орнымда қозғалып,
Кезек басып тұрамын.
Жоғары, төмен қарайық.
Орнымызды табайық.
|
Ой толғаныс
|
Тест тапсырмалары
1. Сан есім деген не?
а) заттың қимылын білдіретін сөздер.
ә) заттың санын білдіретін сөздер.
б) заттың сынын білдіретін сөздер.
2. Сан есім қандай сұраққа жауап береді?
а) қандай? Қанша?
ә) қанша? неше? нешінші?
б) не? нешінші?
3. Көп нүктенің орнына керекті сан есімді жазыңдар. Ер... рет өледі, қорқақ... рет өледі.
а) бір, бесінші
ә) бір, көп
б) бір, мың
4. Ол қандай сан?
Оңынан оқысаң, ол - сан
Терісінен оқысаң, ол - сан.
5. – ыншы жұрнағы қай сөзге сәйкес келеді?
а) алты
ә) үш
б) он
|
Үй тапсырмасы
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Бағалау парақшаларын толтыру.
|
Қазақ тілі
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Дара және күрделі сан есім
|
Сілтеме
|
Қазақ тілі оқулығының әдістемесі
|
Сабақтың жабдығы
|
Білімділік мақсаты: Дара және күрделі сан есім туралы түсінік беру. Дара сан есімнің
бір сөзден, күрделі сан есімнің екі, үш немесе одан да көп сөзден
жасалатынын ұғындыру
Дамытушылық мақсаты: Оқушы тілінде мақал-мәтелдердің қолданыс аясын
кеңейту, сөздік қорларын, шығармашылық қабілеттерін, сөйлеу
шеберліктерін жетілдіру
Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды өз бетімен жұмыстануға, ойын еркін жеткізе
білуге, өз тілін құрметтеуге, әдептілікке, еңбекқорлыққа
тәрбиелеу
Сабақтың түрі: Жаңа білім мен дағдыны меңгерту
Әдістері: Түсіндірме, көрнекі көрсету
Көрнекілігі: Электронды оқулық, санмен өрнектелген мақал-мәтелдер
|
Жалпы мақсаттар
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Пазл арқылы топтарға бөлу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір - біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Дәптерлерін тексеру
|
Қызығушылықты ояту
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.
Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау.
Қосымша шығармашылық тапсырмалар.
Ойын «Артық сөзді тап»
Үлкен, қызыл, көк, сары, бес, қысқа, ақ, қара, қоңыр,жуан
- Барлығы неше сөз ?
- Қай сөз артық ?
- Бес
- Неге артық?
- «Бес» сөзі қай сөз табы?
- Сан есім
- Сан есім туралы не білеміз?
Есептік Реттік
Қанша? Неше? Нешінші?
|
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
|
Сергіту сәті
|
Еркiн ұста денеңдi,
Тарсылдатпай едендi
Орнымыздан тұрып ап
Жүгiрейiк бiр уақ.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Аяқты алға созайық
Тiк көтерiп, қозғайық.
Тым сылбыр да болмайық
Алға қарай озбайық.
Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.
|
Ой толғаныс
|
І топ. Санмен өрнектелген мақалдарды оқы
1. Еңб 2 , адамның 2-нші анасы.
2. Ерінш 2 , тің ертеңі 1, тп , 5
3. Өм, 1 адам б ,, асын еңб 2 , ке үйр 7, еті
4. Өм, 1 мен еңб 2 , , 8
ІІ топ. Сөйлем құра. «Ерекше сандар»
1. 8. 1991. 9. 1993. Бұл сандары неге ерекше?
ІІІ топ. Саны бар мақал ойла
1. Сан есім заттың санын білдіреді
2. «30» - дара сан есім
3. «Төртінші» - есептік сан есім
4. Күрделі сан есім бір сөзден жасалады
5. Күрделі сан есімнің құрамындағы сөздер бөлек-бөлек жазылады
6. Дара сан есім бір сөзден құралады
7. «264» - күрделі сан есім
8. «600» - дара сан есім
9. Реттік сан есім есептік сан есімге нші,- інші,-ншы,- ыншы жұрнақтары жалғану арқылы жасалады
10. «Бесінші» - реттік сан есім
|
Үй тапсырмасы
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Бағалау парақшаларын толтыру.
|
Қазақ тілі
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Дара және күрделі сан есім
|
Сілтеме
|
Қазақ тілі оқулығының әдістемесі
|
Сабақтың жабдығы
|
Сөз таптарын оқыту барысында логикалық ойлау қабілетін дамыту;
а)Білімділік – сан есімнен алған білім дағдыларын кеңейту, сан есімнің құрамдық түрлерін меңгерту, мәтінен дара, күрделі сан есімдерді таба білу;
ә)Дамытушылық – есте сақтау және ойлау қабілетін дамыту, танымдық қызығушылық дамыту;
б) Тәрбиелік – балаларды еішіпейілділікке,адамгершілікке, ынтымақтыстыққа, тіл тазалығын сақтауға тәрбиелеу:
|
Жалпы мақсаттар
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Пазл арқылы топтарға бөлу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір - біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Дәптердегі тапсырмаларды тыңдау
|
Қызығушылықты ояту
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.
Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау.
Қосымша шығармашылық тапсырмалар.
|
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
|
Сергіту сәті
|
Екі көзің не үшін керек?
Жақсыларды көру үшін.
Екі құлағың не үшін керек?
Ақыл кеңес тыңдау үшін.
Екі қолың не үшін керек?
Елге көмек беру үшін.
Екі аяғың не үшін керек?
Туған жерде жүру үшін!
|
Ой толғаныс
|
І топ.
1)Сөзден сөз тудыратын қосымша (жұрнақ)
2)Затың сынын білдіретін сөз табы (сынесім)
3) Тасты, құмды сөздері сын есімнің қай түріне жатады? (қатыстық)
4) Мағанасы жуық сөздер ( синонимдер)
5)Қазаөқ тілінде неше сөз табы бар? (9)
ІІ1) Екі түбірдің бірігшуі арқылы жасалатын күрделі сөз (біріккен сөздер)
2)Заттың атын білдіретін сөз табы (зат есім)
3)Байжан, Ақтөбе, Бадам сөздері зат есімнің қай түріне жатады?(жалқы есім)
4) Не істеді? Не қылды? Сұрақтарына жауап беретін Сөйлем мүшесі?(баяндауыш)
5) Дауысты дыбыс жоқ қатысына қарай нешеге бөлінеді? (2-ге – ашық, қасық)
ІІІ топ
1)Қайта-қайта, көре-көре қос сөздің қай түрі (қайталама)
2)Түбір сөзге жрнақ жалғау арқылы жасалған сөз ( туынды)
3) Отыз екі, елу сегіз деген сан есімдік құрамдық түрін анықта (күрделі)
4) Көзге көрінбегенмен, адамның ойлауы нәтежиесінде танылатын құбылыс, ұғым атаулары (дерексіз зат есім)
5) Хан, сарбаз, ханша қандай сөздер? (тарихи сөздер неге көнерген сөздер)
|
Үй тапсырмасы
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Бағалау парақшаларын толтыру.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
