Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (сурет қиындылары арқылы 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)
Жұмыс дегенді қалай түсінесіңдер?
Күнделікті тұрмыста қандай жұмыстар атқарасыңдар?
Жұмыс істеу үшін күштің қандай қажеті бар?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)
Энергия дегенді қалай түсінесіңдер?
Адам энергияны қайдан алады деп ойлайсыңдар?
Энергияның қандай түрлерін білесіңдер?
ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
№
|
Бағалау өлшемдері
|
Көш
басшы
|
Хатшы
|
Баяндамашы
|
Уақыт сақшысы
|
1
|
Тақырыптың ашылуына үлес қосу
|
|
|
|
|
2
|
Міндетін атқару
|
|
|
|
|
3
|
Топтық жұмысқа атсалысуы
|
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Топтық жұмыс (суретпен жүмыс) (5 минут)
1 топ 2 топ 3топ
VІ.Жеке жұмыс «Блум таксономисы» (13 минут)
1
|
Білу
|
Энергия дегеніміз не?
|
|
2
|
Түсіну
|
Энергия түрлерін және формуласын жаз?
|
|
3
|
Қолдану
|
Суретті түсіндір?
|
|
4
|
Талдау
|
Патенциалдық және кинетикалық энергияны салыстыр?
|
|
5
|
Жинақтау
|
37-ж. №1
|
|
6
|
Бағалау
|
Энергияны білу біздің күнделікті тұрмыста маңызы қандай?
|
|
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
Кейінгі тапсырмалар
|
37-ж. №2
|
Кейінгі оқу
|
§65. Энергия. Потенциалдық және кинетикалық энергия
|
Достарыңызбен бөлісу: |