Сыныбы: 6
Пәні: Ежелгі Қазақстан тарихы
Пән мұғалімі: Жолдыбаева Ләззат
Сабақтың аты
|
Ғұндардың тұрмысы мен шаруашылығы
|
Сілтеме
|
Ежелгі Қазақстан тарихы
|
Жалпы мақсаты
|
Ғұн мемлекетінің қалыптасу жайында алған білімді нақтылау, ғұндардың тұрмысы мен шаруашылығы, қоғамдық құрлысы және мәдениеті жайлы танысу. Олардың ерекшеліктерін ұғыну.
|
Күтілетін нәтиже
|
1.Ғұндардың тарихы туралы білімджерін нақтылап,бекітетін болады
2.Ғұндардың тұрмысы мен шаруашылығы,мәдениетін түсінеді
3.Топта,жұпта бірлесіп жұмыс жасайды
|
Негізгі идеялар
|
Ғұндар көшпелі тайпалық бірлестік
|
Тапсырмалар
|
1.Топтық жұмыс - INSERT кестесін толтыру, Интервью стратегиясы
2.Жұптық жұмыс - Келісу - келіспеу стратегиясы. Ішіне-сыртына
3. Жеке жұмыс Математикалық қобдиша, «Мен кіммін?», Электронды тест
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады) І.Ұйымдастыру кезеңі
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару 1.2. Топқа бөлу ( сынып үш топқа бөлінеді) Оқушылар түрлі түсті қима қағаздар бойынша топтасады. ( 2 -минут)
І-топ Абыздар /ақ/, ІІ-топ Жауынгерлер /қызыл/, ІІІ-топ Қауым мүшелері /сары)
Қызығушылықты ояту
“Айтылғанды қалпына келтір” ойыны. Оқушыларға көптеген сөздерді баған түрінде ұсынамын. Қазақ ғұндар атасы арғы халқының
Ғұндар қазақ халқының арғы атасы
ЖОРЫҒЫ ХАЛЫҚТАРДЫҢ СЕБЕП ҒҰНДАРДЫҢ ҰЛЫ БАТЫСҚА ҚОНЫС БОЛДЫ АУДАРУЫНА
Ғұндардың батысқа жорығы халықтардың ұлы қоныс аударуына себеп болды.
1.3. Үй тапсырмасын сұрау «Математикалық қобдиша» ойыны
(5 * 3 ) + 9 = (4000 + 3000) + 3000 = (25 + 25 ) + 5 =
(25 * 6) + 301 = (200 + 200 ) + 53 = (250 + 250 ) – 52 =
24 ру; 10000 түмен; б.з.б 55; 451 жыл; 453 жыл; 448 жыл:
2. Топтық жұмыс «INSERT» әдісі (бағалау критерийлерін (өлшемдері)айқындау):
Топқа мәтін беріледі,белгілі уақыт аралығында мәтінмен таныса отырып
төмендегі кестені толтырады:
V
|
-
|
+
|
?
|
келісемін
|
Мен үшін түсініксіз
|
Мен үшін жаңа ақпарат
|
Мен таң қалдырды
|
|
|
|
|
3.Жұптық жұмыс. «Өз жартыңды тап»
3.1. Ішіне – сыртына
Аң стилі, Битянь, шаньюй, аримаспы, Чжи чжи, Томирис, Қызыл аңғар, безендіру, ата-баба аруағы, Волга, парсылар, қытайлар, мал шаруашылығы, ұршық бастары, Усунго, сюнну, Прииск, Геродот, атты әскер, 3 қанат, 5 иелік, түмен, түменбасы, патриархалды ел, әскери демократия
3.2. Келісу - келіспеу стратегиясы.
1. Тарих – өткенді және қазіргіні зертттейтін ғылым. Иә. Жоқ.
2. Қазақстан – көп ұлтты ел .Иә. Жоқ.
3. Қазақстан – әлемдегі ең үлкен мемлекет .Иә. Жоқ.
4. Ғұндар – қазақтардың арғы атасы. Иә. Жоқ.
5. Ғұндар – Азиядан Шығыс Еуропаға дейінгі аумақты мекендеген
ежелгі халық. Иә. Жоқ.
6. Ғұндар 24 руға бөлінді .Иә. Жоқ.
7. Алтын адам “ Алматы облысынан табылған. Иә. Жоқ.
8. Ғұндар көшпелі өмір сүрді. Иә. Жоқ.
9. Ғұндарда әскери өнер жоғары дамыды . Иә. Жоқ.
10. Ғұндар киіз үйлерде тұрған жоқ. Иә. Жоқ.
11. Ғұндардың өмірінде аңшылық та маңызды орын алды. Иә. Жоқ.
12. Тарихтағы аты әйгілі “Ұлы Қытай қорғаны” ғұндардан қорғану үшін салынған.Иә. Жоқ.
13. Мөде шаньюйді қытай деректерінде Маодун деп атайды. Иә. Жоқ.
14. Ғұндар ағаш үйлер де салды. Иә. Жоқ.
15. Полихромдық әдіс ғұндарда болған жоқ. Иә. Жоқ
4. Жеке жұмыс «Мен кіммін?»
Прииск Аттила Чжи Чжи Мөде Кир Марцеллин
Мағжан Жұмабаев Д.Верди
4.2. Интервью әдісін қолдану. үш қадамнан тұратын сұхбат
1-топ. Сұрақ беруші - тілші
2-топ .Жауап беруші - қонақ
3-топ . Толықтыру жасаушы - аналитик
Екі жұлдыз бір тілек арқылы бағалау
4.3. Жеке жұмыс .Электронды тест орындау.
Рефлексия.
Бағалау
Үйге тапсырма §22. Ғұндардың тұрмысы мен шаруашылығы
Киіз үй туралы көлемді әңгіме құрастыр, іздену жұмыстарын жаса.
Достарыңызбен бөлісу: |
