3.Жаңа тақырыпты түсіндіру
28- теорема. Шар сегментінің көлемі мына формуламен анықталады: V═ Н 2 (R - ) , мұндағы R- шардың радиусы, ал Н сегменттің биіктігі
98- теорема. Шар секторының көлемі мына формуламен анықталады: V═ R 2 Н , мұндағы R- шардың радиусы, ал Н сегменттің биіктігі
.
4.Есептер шығару
Тақтада есептер шығару: №70, №71, №72
Өздіктерінен есептер шығару: №73, №74
5.Бекіту
Шар сегментінің көлемі?
Шар секторының көлемі
6. Үй тапсырмасы: 9.4. тақырып. Сұрақ 1-9. №61, №62
Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.
Сабақ №__46_
Күні:______
Сынып:_11___
Тақырыбы: Бақылау жұмысы №3.
Мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың 3 тарау бойынша алған білім, біліктілік, дағдысын тексеру.
Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру.
Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру
Сабақтың түрі: бақылау жұмысы
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу, үй тапсырамасын тексеру.
1 нұсқа
|
2 нұсқа
| |
1.Тікбұрышты параллелепипедтің табанының қабырғалары 5 см және 12см. Парллелепипедтің диагоналы табан жазықтығымен 600–қа тең бұрыш жасайды. Параллелепипедтің көлемін табыңдар.
2. Цилиндрдің бүйір бетінің ауданы оның табанының ауданынан үш есе үлкен. Цилиндрдің биіктігінің табан радиусына қатынасын табыңдар.
3.Дұрыс төртбұрышты призманың табан қабырғасы 4 см, биіктігі 2 см. Призманы сырттай шар сызылған. Шар бетінің ауданын және шардың көлемін табыңдар.
|
1.Тікбұрышты параллелепипедтің бүйір қыры, ал табанының қабырғасы 16 см. Парллелепипедтің диагоналы табан жазықтығымен 300–қа тең бұрыш жасайды. Параллелепипедтің көлемін табыңдар.
2.Шар центрінен 12 см қашықтықта қима жүргізілген. Қима дөңгелегінің радиусы 5 см. Пайда болған шар сегментінің сфералық бөлігінің ауданын табыңдар.
3.Тіктөртбұрыштың қабырғалары 4 см және 5 см. Тіктөртбұрышты оның кіші қабырғасынан айналдырғанда пайда болатын дененің бетінің ауданын табыңдар.
|
Үй жұмысы.
І тарау, Қайталау
Сабақ №__47__
Күні:______
Сынып:_11___
Тақырыбы: Есептер шығару
Мақсаты:
1. Көпжақтар және айналу денелерінің көлемдерінің формулаларын пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.
2.Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау.
3.Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу.
Достарыңызбен бөлісу: |
