Сабақтың мақсаты: Жәнібек Кәрбозиннің "Жиырма тиын" әңгімесі бойынша білім беру. Сабақтың міндеттері

• Сабақтың тақырыбы

• Жиырма тиын

• Жәнібек Кәрбозин

• Сабақтың мақсаты: Жәнібек Кәрбозиннің
• “Жиырма тиын” әңгімесі
• бойынша білім беру.
• Сабақтың міндеттері:
• 1.Білімділік: Мәтіннің мазмұнын
• меңгерту,көркем
• шығармаларды оқуға
• қызығушылығын ояту.
• 2. Тәрбиелік: Оқушылардың сөздік
• қорын,ойлау қабілетін
• дамыту,өзіндік ой-пікі-
• рін айта білуге үйрету.
• 3.Дамытушылық: Оқушылардың
• мейірімділік,адамгер-
• шілік қасиеттерін да-
• мыту.

• Сабақтың әдіс-тәсілдері: Ойлау,ой шақыру,пікірлесу,
• Болжау, ЖИГСО әдісі,топтастыру.
• Көрнекіліктер: интерактивті тақта, автор портреті, мазмұнды суреттер,
• Сабақтың типі: Жаңа білімді игерту сабағы.
• Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

• Сабақтың барысы:

• Ұйымдастыру кезеңі
• Психологиялық дайындық
• Үй тапсырмасын сұрау.
• Өткен тақырыпты бекіту.
• Жаңа сабаққа ену.
• ЖИГСО әдісін қолдану
• Сергіту сәті
• Ситуациялық сұрақтар
• Ой-толғаныс.
• Қорытынды.(тест)
• Үйге тапсырма.
• Бағалау.

• 1.Ұйымдастыру кезеңі.
• 2.Психологиялық дайындық
• “Шаттық шеңбері”
• Оқушыларды 3 топқа бөлу
• Үй тапсырмасы:
• Әнуарбек Дүйсенбиевтің “Кім жомарт?
• Не жомарт?”өлеңін мәнерлеп оқу.

• Сандар бойынша сөзді табу

• Жиырма тиын.

Автор туралы түсінік

• Жәнібек
• Кәрбозин

• Алматы облысы,
• Жамбыл ауданы

• Өлең, ертегі, жыр,
• мысал, хикая, сахналық
• көрініс авторы

• Ақын

• 1933-2984ж.ж.

• 2).Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлау
• -Бүгін біз Жәнібек Кәрбозиннің “Жиырма тиын”
• атты әңгімесімен танысамыз.
• 3).Мәтінді талдау, әр топ әңгіменің мазмұнын айтады
• -”Болжау” стратегиясын пайдаланып, мәтінді
• үш бөлікке бөлейік.
• I-бөлік І ТОП
• .Басы; ”Біздің үйде төрт бала бар...
• Аяғы; -Өзің түсінсеңші,- балам,-деді”.
• II-бөлік ІІ ТОП
• Басы;”Апамның жұмсақ үнінен...
• Аяғы; жоқ болып шықты”.
• III-бөлік ІІІ ТОП
• Басы;”Табылып қалар деп...
• Аяғы; құшағына қысты”.

• І бөлік

• -Алтайжан,дүкенге барып келе қойшы.
• -Алташ-ау, олар қазір сабаққа барады.Менде қазір жұмысқа
• Кетем.Сендерге түскі тамақ әзірлеуім керек.Өзің түсінсеңші,
• балам,-деді.

• -

• -Ой,апа! Аналарды неге
• жүмсамайсыз? Үнемі маған;
• “Бар,бар!”дейсіз.

• Қанат,не іздеп жатырсың?
• Қалай жоғалттың?
• Асан қайда,ол неге іздеспейді?

• -Осы араға тиынымды жоғалтып алдым!
• -Әлгінде Асан екеуміз осында күресіп ойнап едік...
• -Ол нан алып,үйіне кетіп қалды.

• ІІ бөлік

• -Апаң қанша нан әкел деп еді?
• -Мә, мынаны ал.
• -Жоқ, ұрыспайды!
• -Жарайды.Енді жоғалтып алма.

• -Бір нан.
• -Апаң ұрыспай ма?
• -Рақмет! Жақсылығыңды ұмытпаспын.
• -Жоқ, жоғалтпаймын!

• ІІІ бөлік

• Мен үйге бір бөлке нан апардым.Болған оқиғаны апама айтып бердім.

• -Дұрыс істегенсің.Мұның адамгершілікке жатады.

Сергіту сәті

• Кім үлкенді тыңдаса,
• Кім үлкенді сыйласа,
• Үлкен болған кезінде
• Сыйлы болмақ өзі де.

Осы әңгіме бойынша ситуациялық сұрақтар

• Егер сен әңгімедегі Алтайдың
• орнында болсаң не істер едің?

• 4.Ой толғаныс;
• 1).Түйін;
• -Осы әңгімені қандай мақалмен қорытындылауға
• болады?
• -”Жаман аттан аяғым артық,
• Жаман жолдастан таяғым артық”.
• 2)”Топтастыру”стратегиясы бойынша Алтайға мінездеме беру.

• Алтай

• Сабақты қорытындылау
• (оқушыларға тест беру)
• Біз немен таныстық?
• А) өлеңмен ә) мысалмен б) әңгімемен
• 2. “Жиырма тиын” әңгімесінің авторы кім?
• А) Мұзафар Әлімбаев ә) Машқар Гумеров б) Жәнібек Кәрбозин
• 3. Әңгіменің авторы қай жылы дүниеге келген?
• А) 1930 жыл ә)1933 жыл б) 1954 жыл
• 4. Әңгіме не туралы айтылған?
• А) жақсы жаман туралы Ә) мақтаншақ, даңғой туралы Б) адамгершілік туралы
• 5. Әңгімедегі басты жағымды кейіпкер:
• А) Алтайдың анасы ә) Қанат Б) Алтай

Үй тапсырмасы:

• Мәтінді түсініп оқу
• Мазмұнын айтуға дайындалу
• Мақалды жаттау
• Бағалау
• Әр топ бірін-бірі бағалайды

• Зейін қойып тыңдағандарыңызға көп-көп рахмет!!!

жүктеу/скачать 12,47 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: