Сабақтың тақырыбы : Ұұ дыбысы және әрпі
жүктеу/скачать 0,68 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сергіту сәті
- 3+2>4 2=5-3 6=7-1 3= ... 7>... Дәптермен жұмыс: 3+1*3+2 3-1*3-2 3+2*3+1 3-1*3-1 3+0*3-0 3-0*3+0 Ойын «Ойлан тап» 5+...*5 6-...*6 7*7-... ҮІ. Сабақты қортындылау
- Тексерілді
- Сабақтың әдіс-тәсілі
- Психологиялық дайындық
- ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру ІҮ. Білімді тексеру.
- ҮІІІ. Үйге тапсырма. Тексерілді
- Сабақтың көрнекілігі
- І. Ұйымдастыру.
- ІІ. Өткен сабақты пысықтау
- ҮІІ. Сабақты қортындылау
- ІҮ. Жаңа сабақ
- Ү. Жаңа білімді бекіту.
- Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар
4+1<4+2 6-1>6-2 1. Салыстыру
2. 5<1+5 5+1>5 5>5-1 5-1<1 3. Салыстыру. 4+1*4 4-1*5 3-2*1 4*4+2 5*4-2 1*3-2 4.Тақтамен жұмыс. Жазуларды толықтыру.
Сергіту сәті Орнымыздан тұрамыз Алақанды ұрамыз Бір отырып, бір тұрып Тез шынығып аламыз
3+1*3+2 3-1*3-2 3+2*3+1 3-1*3-1 3+0*3-0 3-0*3+0 Ойын «Ойлан тап» 5+...*5 6-...*6 7*7-... ҮІ. Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік? Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Математика Күні: 29.10.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: 8 саны мен цифры Сабақтың мақсаты: 8 саны , оның қатарындағы орны туралы түсінік беру. 8 цифрын дұрыс жазуға қалыптастыру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың әдіс-тәсілі: сұрақ –жауап, түсіндіру, Көрнекілігі: сандар қатары, дидактикалық материалдар Сабақтың барысы: І.Ұйымлдастыру кезеңі Психологиялық дайындық Ойға толы санамыз Бестік болсын бағамыз Баласындай бір үйдің Тату болсын арамыз
Үйге берілген тапсырманы пысықтап сұрап талдату. ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру ІҮ. Білімді тексеру.5+1*5 6+1*6 7*7-1 Ү. Мақсат қою. 8 санын шығарып көрсету. 8 саны , оның қатарындағы орны туралы түсінік беру. 8 цифрын дұрыс жазуға қалыптастыру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сергіту сәті Орнымыздан тұрамыз Алақанды ұрамыз Бір отырып, бір тұрып Тез шынығып аламыз
________________ 8 см 7см № 3 8 санын жазу 8 7 , 7 8 , 8см ҮІІ. Білімдерін тексеруДәптермен жұмыс.Өрнектердің мәнін табу, салыстыру. 8 саны қандай сандардың қосындысы? 8=7+1 8=6+2 8=+5+3 8=4+4 2.Қосу және азайтуға мысал құрастыру. 7+1=8 8-7=1 8-1=7 6+2=8 8-6=2 8-2=6 5+2=8 8-5=3 8-3=5 4+4=8 8-4=4 3. Кесіндінің ұзындығын салыстыру. 8 см >7см 7см <8см 4. Танымын дамытуға жаттығулар орындату. 0<8 8 cм > 6 см 5<8 3cм>8 cм 8=8 8см=8см 8>7 8cм>5cм
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Психологиялық дайындық Ойға толы санамыз Бестік болсын бағамыз Баласындай бір үйдің Тату болсын арамыз
1. 8 санының құрамын анықтау 2. Сандар қатарында 8 саны қай саннан кейін келеді? 3. 8 саны қандай сандардан артық? 8>7 8>5 8>3 8>1 8>6 8>4 8>2 8>0 4. 8 саны қандай сандардан кем?
9 саны және цифрымен таныстыру. Ұқыптылыққа баулу. Есептеу дағдысын қалыптастыру.Алған білімін дамыту. 9 санының құрамымен таныстыру.Сандарды салыстыру. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу. 9 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну. 1-9 көлеміндегі сандарды қосу азайту. ІҮ. Жаңа сабақ. 1 Санын шығарып алу үшін не істейміз? 8+1=9 9-8=1 9-1=8
9см > 8cм 9cм>7cм 9см>6 cм 9см>5см 9см>4cм 9см>3см 9см>2cм 9см>1см
Орнымыздан тұрамыз Алақанды ұрамыз Бір отырып, бір тұрып Тез шынығып аламыз
9 қандай сандардан артық? 9 қандай сандардан кем? 1) Қандай сандардың қосындысы 9-ға тең? 9 9 9 9 8 1 7 2 6 3 5 4 2) Теңдіктер құру. 8+1=9 9-6=3 9-1=8 7+2=9 9-7=2 9-2=7 6+3=9 9-6=3 9-3=5 5+4=9 9-5=4 9-4=5 Кесінділерді өлшеу. 9см 8см Өрнектерді салыстыру. 9-1*8-4 6+3*2+4 5+3*9-7 9-5*4+3 1+8*5+ «Ойлан тап» ойыны. ҮІІ. Сабақты қортындылау Біз бүгінгі сабақта не істедік? Тербеледі ағаштар, Алдымен жел еседі. Кіп-кішкентай балалар, Үп-үлкен боп өседі.
Ұзын құлақ сұр қоян, Естіп қалып сыбдырды, Ойлы-қырлы жерлерден, Ытқып-ытқып жүгірді.
Алақанды ұрайық. Оңға қарай иіліп Солға қарай иіліп. Бір отырып, бір тұрып Бір тұнығып алайық. Орнымыздан тұрайық, Белімізді жазайық. Жоғары-төмен қарайық, Солға-солға түзу түр. Оңға-оңға түзу түр, Алға қарайбір адым, Артқа қарай бір адым Бойымызға күш жинап, Бір дем алайық.
Ал, қанеки ойнайық, Ойнайық та, ойлайық. Байлап қойып көзіңді, Қоршап тұрмыз айнала. Атыңды атап шақырған, арамызда қай бала?
Жел соғады гу-гу Жаңбыр жауады тырыс-тырыс. Жаңбыр басталады. Күн ашылады.
Биік болып өсеміз, Елкадай жайқалып, Табиғатты сүйеміз. Шетімізден шеберміз, Денемізді бос ұстап, Билеп-билеп аламыз.
Ормандағы аюдың, Құлпынайы көп екен, Теріп-теріп алайық. Қалтамызға салайық.
Шегені де қағамыз Әшекейлеп, әдемілеп Жазуды да жазамыз Қатты нөсер басылды Күн жарқырап ашылады Неше түрлі әдемі Кемпірқосақ жасалды Жаздық, жаздық бәрәміз Талып қалды қолымыз Аздап қане дем алайық Содан барып жазайық Орнымыздан тұрайық 1,2 деп бастайық, топ-топ басайық Сәл дем алып болған соң Орнымызға барайық. Ормандағы аюдың Құлпынайы көп екен Теріп-теріп алайық Қалтамызға салайық. Жан-жағына қарады Қабағын бір түйді де Шашын жөндеп тарады. Сағаттың тіліндей оңға бір Сағаттың тіліндей солға бір оң аяқ, сол аяқ жаттығу оңай-ақ. Оңға түзу тұр Солға түзу тұр Алға қарай бір адым Артқа қарай бір адым Жоғары төмен қарайық Орнымызды табайық. Алақанды ұрайық
Біз бір дем алайық. Түсірейік төменге Міне былай, қарайық Құстай қанат қағайық.
Қырғауылдай тапқыр боп Орнымызға қонамыз.
Сол қолымда бес саусақ Бесті беске қосайық Қатт-қатты соғайық. Қане қанат қағайық Қарлығаш болып ұшайық Ұшып-ұшып алайық.
Қолға қалам алайық Әсем етіп жазайық.
Түтін тікке ұшады Қарлығаштар қанатын Биік самғап ұшады. 1,2,3 ал қанекей ұш 4,5,6,7 мынау ауыл шеті 8,9,10 ал қане қон.
Жайқалады ағаштар Тыныш-тыныш жайқалады Биік-биік ағаштар. Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Дүниетану Күні: 30.10.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: Адамның сезім мүшелері. Көз. Тері. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға көз туралы түсінік беру. Танымдылық қабілетін дамыту. Көз күтіге, оны басқа қауіпті заттардан сақтауға үйрету.Салауаттылыққа баулу. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың мазмұны. І .Ұйымдастыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Психологиялық дайындық Тербеледі ағаштар Алдымыздан жел соқты Кіп-кішкентай ағашқа Су құйғанда өседі
«Адам дегеніміз мен және басқалар.» туралы пысықтау.-Адам туралы не білеміз?-Ғарышкер жайында не білесің?-Дихан, шопан еңбегі жайында әңгімеле Жүргізуші не істейді? 
ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Оқушыларға көз туралы түсінік беру. Танымдылық қабілетін дамыту. Көз күтіге, оны басқа қауіпті заттардан сақтауға үйрету.Салауаттылыққа баулу. ІҮ. Жаңа сабақ: а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру. 1) Іштей оқыту. 2) Тізбектей оқыту. 3) Әңгімелету.
Ал, балалар тұрайық Алақанды ұрайық. Оңға қарай иіліп Солға қарай иіліп. Бір отырып, бір тұрып Бір тұнығып алайық.
-Сезім мүшелерін ата.-Көру арқылы нені ажыратамыз? Есіңде болсын! Көзіңді қолыңмен уқалама. Үшкір заттан сақтан.
Адамның сезім мүшелері жайында не білдік? Көздің қызыметі туралы не білеміз?
а) Білімділік: Пән бойынша білім-білік, дағдыларын, сонымен қатар қабілетін қалыптастыру.
ә) Дамытушылық: Сурет салу іскерлігін арттыру. б) Тәрбиелілік: Оқушылардың талғампаздығын, қарым-қатынасын, сүйіспеншілігін арттыру.
Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар: 5-сынып оқулығы, түрлі түсті қарындаштар, акварель бояуы, қылқалам, қара қалам, ақ қағаз, өшіргіш және тағы басқа.
1. Ұйымдастыру кезеңі. 2. Үйге берілген тапсырманы тексеру. 3. Жаңа тақырыпты түсіндіру. 4. Тапсырмаларды орындау. 5. Сабақты бекіту. 6. Үйге тапсырма.
Суретте қозғалмайтын әр түрлі заттар бейнеленуі мүмкін. Суретшілер ыдыстарды, гүлдер мен жемістерді, көкөністерді, маталарды бейнелегенді ұнатады. Бейнелеу өнерінің бұл жанры НАТЮРМОРТ деп аталады. Суретші шығармаларын оқушыларға көрсете отырып, оған талдау жасаймын. Мысалы, заттар мен бұйымдарды бейнелеуге шебер суретші А. Ғалымбаеваның «Натюрморт» шығармасын алайық. Суретшінің бұл еңбегінде қазақтың әсем ою-өрнектері, дастарқан бетіндегі алма, алмұрттардың ашық, жылы түс реңктері, орынды композиция арқылы жарасымды орындалғаны көрермен көңілінен шығады. Шығарманы талдай келіп, сұрақ-жауап арқылы оқушылардың сезу, көру, бақылау, қабылдау сияқты түсінігін бекітемін. – Балалар, сендер суретші шығармасынан қандай нәрселерді көріп тұрсыңдар? - Суретші шығармасындағы бояу түстері бір-біріне жақын ба? Суретші ою-өрнектерді не үшін бейнелеген? «Натюрморт» терминіне түсінік беремін. «Натюрморт» француз сөзінен алынған. Қазақша «өлі табиғат» немесе «тыныш, қозғалмайтын зат» деген мағына береді. Натюрморт «өлі табиғат» немесе «өлі зат» аталғанымен, сонда бейнеленген заттар арқылы табиғи өмірді, заман келбетін, тіпті бір халықтың тұрмыс-тіршілігін, әдет-ғұрпын, тарихын танып білуге көмектеседі. «Натюрморт» халықаралық термин болғандықтан, біз де «натюрморт» деп пайдаланамыз. Енді натюрморт құрауға болады. Мысалы, гүл мен құмыра, оқушының оқу құралдары т. б. Натюрмортты бір немесе бірнеше заттар арқылы құрауға болады. Натюрмортты кезең бойынша саламыз. Тақтаға сызып, оқушыларға натюрморт салудың кезеңдерін көрсетемін. Бұл жұмыстар алғашқыда қарындашпен орындалып, біткеннен соң бояу түстерімен реңктерді беріп, бояуды бастаймын. Содан соң графика жайлы түсіндіремін.   жүктеу/скачать 0,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||