Сабақтың тақырыбы : Көлік географиясы, қызмет көрсету саласы және байланыс құралдарының дамуы

және байланыс құралдарының дамуы.

елдеріндегі қазіргі көлік жүйесі туралы

білімдерін қалыптастырады.

1.Мазмұнға байланысты: Теңіз және өзен көлігі, теміржол көлігі,

автомобиль көлігі, құбыр көлігі, суасты құбыр

желілері, әуе көлігі, қызмет көрсету саласы,

байланыс құралдарының қазіргі кездегі

қажеттілігі туралы білімдерін толықтырады.

2.Сыни ойлауға байланысты: Тақырыпты жан–жақты ойлау тұрғысынан

қарастыруды түсінеді, ізденеді.

пікірін айтуға, дәлелдеуге үйренеді.

тригонометриялық фигуралар, үлестірмелік

тапсырмалар, слайд

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Қолданылатын стратегиялар: 1. «топтық тергеу»,

2. «картамен жұмыс»,

3. «кір жаю»,

4. «SWOT талдау»,

5. «ұшқыш ұшақ»

Қорытынды

Бағалау

Үйге тапсырма

Сабақтың жүру барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі

А)Амандасу

Б)Топты түгендеп, сабаққа зейіндерін аударту

В) Писхологиялық тренинг

Үй тапсырмасы

Г) «Шаттық шеңберін» құра отырып, әр түрлі геометриялық фигураларға жасырылған сұрақтарға жауап беріледі, үй тапсырмасы қорытындыланады.

1. Ауыл шаруашылығы түрлерін біріктіріп, неше түрге бөлуге болады және оларды ата.

2. Дәстүрлі тұтынушы ауыл шаруашылығы дегеніміз не?

3. Тауарлы шаруашылық дегеніміз не?

4.Аграрлық-өнеркәсіптік интеграция дегенді қалай түсінесіңдер?

5. «Жасыл революция» алғашында қай елдерде жүргізілді?

6. «Жасыл революцияның» көптеген елдерде таралмауына не себеп?

7. Өсімдік шаруашылығы нені өсірумен айналысады? Мәдение өсімдіктер неше түрге бөлінеді?

8. Бидай негізінен қандай белдеулерде өседі?

9. Қай егістің Отаны Мексика болып саналады?

10. Мал шаруашылығы нешеге бөлінеді?

11. Қой шаруашылығының негізгі өнімі?

12. Тамақ өнеркәсібінің саласы?

13. Жеңіл өнеркәсіп нешеге түрге бөлінеді?

14.Тоқыма өнеркәсібі қанша аймақта қалыптасқан?

15. Дамушы елдерде қай жылы «бильярд нәтижесі» пайда болды?

16. «Бильярд нәтижесінің» мәнін түсіндір.

Д) Студенттерге әр түрлі көлік түрлеріне қатысты сурет таратылады, сол бойынша топқа бөлінеді.

1.Баяндап беруші – оның міндеті өз көзқарасы тұрғысынан немесе өз ойына сүйене отырып, осы оқиғаның мазмұнын дайындау

2.Зерттеуші – оның міндеті (мәтінге байланысты) басты кейіпкердің мінезін немесе басты оқиғаны жан – жақты меңгеру және сипаттау. Бұл жаңа сөздерді меңгеру және суреттеу болуы мүмкін.

3.Сұрақтар құрастырушы – негізгі оқиғаларды қамтитын және әңгіменің жалпы мазмұны бойынша сұрақтар дайындайды.

4.Сілтемелер табушы – оның міндеті әңгіменің тақырыбын ашатын, белгілі афоризм, мәтелдерді табу.

5.Бейнелеуші – суретші – оның міндеті әңгімедегі кейіпкерге немесе оқиғаға ауызша суреттеу.

6.Дәнекер – оның міндеті негізгі идеяларды немесе оқиғаларды бүгінгі өмірмен байланыстыру.
2.Саяси картамен жұмыс: Мына аталған автомобиль көлігінің маркалары қай елде өндірілетінін тауып, картадан табу.

CHEVROLET, AUDI, BMW, HONDA, HYUNDAI, FORD, VOLKSWAGEN, SUBARU

Топ басшысы әр студентті бағалау парағында бағалайды.