Мәтінмен жұмыс. Сергіту сәті. Әдемі әтеш, таң атпай тұрыпты, Ойқастап жүріпті,
Жан-жаққа қарапты, Айдарын тарапты.
Анықтап, үлгі бойынша жазады.
Дескриптор:
мәтінді оқиды;
суреттерді сөйлетеді;
саяхатқа шыққанда қажетті заттарды атайды.
«Жапон» әдісі *О-о-о-о – тамаша
*М-м-м – жақсы
*Үндемеу – ұнамады
ҚБ: бірін-бірі бағалау
кеме, автобус, пойыз, ұшақ
суреттері
слайд суреттер
Үлгі: Маған арқақапшық керек.
Дәптердегі №2 тапсырма.
Дәптермен жұмыс.
Сабақтың соңы ( 5 мин)
Кері байланыс. Оқы, жаттап ал.
Балалар жаз айларын жаттап, сөйлем құрайды.
Маусым айында қайда саяхатқа барасың?
Шілде айында қайда саяхатқа барасың? Тамыз айында қайда саяхатқа барасың?
жаз айлары
Бөлім
САЯХАТ
Педагогтің аты-жөні
Күні
Сынып: 2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
2-сабақ. Табиғаттағы демалыс
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.1.2.1 баяу және анық айтылған, жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну;
2.4.2.1 оқыған /аудио/ бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып, сұраққа жауап (сөйлем) жазу.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: қарапайым фразалардың мағынасын ашады, сөз тіркестерін қатыстырып, сұраққа жауап жазады.
Оқушылардың көбі жасай алады: мәтінді тыңдап, қарапайым фразалардың мағынасын ашады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сөз тіркестерін қатыстырып, суреттерді сөйлетеді.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың
басы (5 мин)
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Ауа. Жер. От»
Ауа: құс ұшты – екі қолды жаяды; құс қонды – екеуі бір-бірінің қолын уқалайды.
Жер: жүріп келеміз – екі аяқты жай қозғалтады; жүгіріп келеміз – екі аяқты тез-тез қозғалтады. От: от жағамыз – бір-бірінің арқасынан қағады; отты
өшіреміз – бір-бірінің арқасын ұрғылайды.
«Ауа. Жер. От» ойынының шартын түсіндіреді. Мұғалімді қайталап жасайды.
ҚБ: Тамаша!
интербелсенді тақта
Ауа – «құс ұшты» дегенде оқушылар екі қолды екі жаққа жайып, ұшқан құстың бейнесін
жасайды.
Сабақтың ортасы (35 мин)
Жаңа сөздер: қайықпен серуендеу, балық аулау, қармақ салу, шомылу.
Жаңа сөздерді қайталайды, мағынасын ашады.
1-тапсырма. Тыңдайық. Балақай-ау, балақай, Жаз келді, міне, алақай! Жалаңаяқ жүреміз, Балақты да түреміз.
Көлден балық сүземіз, Жалтылдатып тіземіз.
Қадыр Мырза Әли
Өлеңді тыңдап, сұраққа жауап береді.
ҚБ: өзін-өзі бағалау
өлең
Өлең не туралы?
2-тапсырма. Оқиық. Оқы. Сұраққа жауап бер.
– Балалар қайда демалды?
Мәтінмен жұмыс. Биыл теңіз жағасында демалдық. Теңіз өте әдемі! Жағажайда шатыр құрдық. Балалар
құмнан үй жасады. Күн сайын суға шомылып, күнге қыздырындық. Демалыс көңілді өтті.
ҚБ: бірін-бірі бағалау
сюжетті сурет
сызба, слайд
Сергіту сәті. «Кім жоқ?» ойыны. Оқушы ортаға шығып, отбасы мүшелерінің
суретін көрсетеді. Оқушы суретті есте сақтауы керек. Көздерін жұмады. Оқушы сол уақытта отбасы мүшелерінің бірін жасырады.
Топтық жұмыс. Суретпен жұмыс. Сұрақтар бойынша үш топқа бөлініп, суреттерді әңгімелеп айтады.
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
Дәптердегі №2 тапсырма.
Дәптермен жұмыс.
4-тапсырма. Жазайық. Сұраулы сөйлемдер құрап жаз.
Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор:
өлеңді тыңдап, сұраққа жауап береді;
мәтінді оқиды;
суретке қарап, жауабын айтады;
сұраулы сөйлемдер жазады.
Сабақтың (5
мин)соңы
Кері байланыс. «Рақмет» тренингі.
Маған ұнағаны – ... . Маған ұнамағаны – ... .
Бөлім
САЯХАТ
Педагогтің аты-жөні
Күні
Сынып: 2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
3-сабақ. Ауылға саяхат
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.2.2.1 сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2–3 сөйлем);
2.3.4.1 мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша? не істеді?) құрастыру және оған жауап беру.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлейді, сұрақтарға жауап береді.
Оқушылардың көбі жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлемдер құрастырады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша мәтін құрап айтады.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 мин)
«Шаттық шеңбері». «Қошақаным» туралы ән
айтқызады.
«Қошақаным» туралы ән шырқайды.
ҚБ: мадақтау
музыка
Сабақтың ортасы (35 мин)
Жаңа сөздер: сайрандау, күнге күю, сүйемін, тебемін.
1-тапсырма. Тыңдайық. Жазда мен ауылға барамын. Ол жақта менің атам мен әжем тұрады. Мен оларға
көмектесемін. Көлге барамын. Балық аулаймын, велосипед тебемін.
Жаңа сөздерді қайталайды.
Жұптық жұмыс. Парталасымен сұрақтарға жауап береді.
Ауылда кімдер тұрады?
Ол кімге көмектеседі?
Ауылда не істейді?
ҚБ: қолпаштау
ауыл суреттері
Дәптердегі №1 тапсырма.
тапсырма.Оқиық.
«Зуылдақ» әдісі бойынша өлеңді жаттап, кезекпен айтады.
Жазды ыстық сүйемін, Сайрандап жүремін.
Суына шомылып, Күніне күйемін.
Қабдыкәрім Ыдырысов
тапсырма.Айтайық.
Суретке қара. Мәтін құрастырып айт.
Дәптердегі №2 тапсырма. 4-тапсырма. Жазайық. Толықтырып көшіріп жаз. Атам мен әжем ауылда тұрады.
Көлге Балық Велосипед
Керекті сөздер: тебемін, аулаймын, барамын.
Дәптермен жұмыс.
Мәнерлеп оқы. Өлеңді жаттап ал.
Дескриптор:
мәтінді мұқият тыңдайды;
сұраққа жауап береді;
өлеңді жатқа айтады.
Сергіту сәті. Әдемі әтеш, таң атпай тұрыпты, Ойқастап жүріпті,
Жан-жаққа қарапты, Айдарын тарапты. (қимылмен көрсетеді)
Суретпен жұмыс. Дәптермен жұмыс. Толықтырып көшіріп жазады.
Дескриптор:
суретке қарап, мәтін құрап айтады;
сөйлемдерді толықтырып жазады.
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
ҚБ: сұрақ тармақтары
(білімін жылдам бағалауға
мүмкіндік береді)
сызба, жаз айлары
жазылған парақтар, ауыл суреті
слайд
Сабақтың соңы (5 мин)
Кері байланыс. «Баспалдақ» әдісі.
Мен білемін. Мен түсінемін.
Мен жасай аламын.
баспалдақ
Бөлім
САЯХАТ
Педагогтің аты-жөні
Күні
Сынып: 2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
4-сабақ. Саяжайда
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.1.1.1 баяу және анық айтылған сөзді тыңдау және интонациясы бойынша сұраулы және лепті сөйлемдерді ажырату;
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлейді, сұрақтарға жауап береді.
Оқушылардың көбі жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлемдер құрастырады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша мәтін құрап айтады.
