Барлық оқушылар: Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын білу.
Көптеген оқушылар: Қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауын, өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.
Кейбір оқушылар: Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу.
Жетістік критерийлері
1.Екі таңбалы сандарды қосады.
2.Разрядтық құрамын анықтайды.
3.Екі таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарына жіктейді.
Тілдік мақсат
Пәнге қатыстылексика ментерминологиясы: Компанент, екі таңбалы сан, разряд
Диалог пенжазуғапайдалы сөз тіркестері: Разрядтық құрамы, разрядтық қосылғыш
(МК) Ширату жаттығуы. (Ұ)Аққу болып ұшамыз
Көлге келiп қонамыз
Көлдiң бетiн құшамыз
Қайта самғап ұшамыз.
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Топқа бөлу
«Мен қандаймын?...» психологиялық ойынын өткізу.
– Сіз лидерсіз. Әрқашан белсендісіз.
– Сіз жұмыс істегенді, оқып үйренгенді ұнатасыз.
– Үнемі көтеріңкі көңіл-күйде жүресіз.
– Сіз креативті жансыз. Идеяңыз, фантазияңыз және энергияңыз мол.
– Сіз өте мейірімді жансыз. Жүрегіңіз жақсылық пен мейірімге толы.
Білу, түсіну. Ойын жұмбақтар Жұмбақтар Санға қосып алсаң
Сол санның өзі шығады
Санды оған бөлуге болмайтынын
Математиктер ұғады (нөл)
(Т) Өрнектерді пайдаланып теңсіздік құрастыру.
5 + 4 8+2 6- 3
9 - 5 2+4 4 +3
Қима фигуралар
Интербелсенді тақта
Үлестірмелер
Сабақтың ортасы
5 мин
3 мин
5 мин
2 мин
2 мин
3 мин
2 мин
5 мин
(Ұ) (АТЖ) “Кім жылдам” (Ж) Тапсырма: Математикалық диктаннт (жауаптарын ғана жаздыру)
2 мен 3-тің қосындысын 3 –пен 3-тің қосындысын
6 мен4-тің қосындысын 7 мен 1-дің қосындысын
8 бен 2 –нің қосындысын 10 мне 3-тің айырмасын
5 пен 2-нің айырмасын 9 бен 1 –дің айырмасын тап Дескриптор:- Өрнектерді оқылуына қарай жазады.
-Мәнін табады.
Кері байланыс: «Ойды аяқта»( ауызша) Мен білдім..............
Мен үйрендім........
Қолымнан келді........
Қиындық тудырды..........
(Т) Тапсырма: Берілген тапсырма бойынша екі таңбалы сандарды оқиды, жазады, салыстырады, жіктейді .
1-топ 2-топ 3-топ
15*13 19,17,16,14 13 + 6
18 *14 18 - 6
18*18 16 - 9
10*19 15 - 7
1-топ Екі таңбалы сандарды салыстырады.
2-топ Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктейді.
3- топ Өрнектің мәнін табады.
Дескриптор: - Екі таңбалы сандарды оқып жіктейді,
- Өрнектің мәнін табады
Кері байланыс: «Кемпірқосақ» ( стикерлерін жапсырады)
( Ж) «Ойлан, жұптас, бөліс» жаттығуы. Тапсырма: Есепті шығар.
Кезекшілік кезінде Даулет 8 гүлге, ал Омар одан 9-ы артық гүлге су құйды. Омар неше гүлге су құйды?
Дескриптор: - Есептің шартын анықтайды,
Есепті шығарады.
Кері байланыс: Смаликтер арқылы бірін- бірі бағалау.
:
Сергіту сәті: Тереңдет ойыңды,
Тiк ұста бойыңды.
Құстарға ұсайық,
Қалықтап ұшайық.
Шық алға оң қанат,
Шық алға сол қанат,
Шаршаған кездерде
Қонайық жорғалап.
3. (Ж) Саралау: Сәйкестендіру Тапсырма:
6+6 = 13-5=
17-8= 7+7=
5+9= 5+7=
14-7= 15-6 =
16-8= 16-9=
Дескриптор: - Өрнектің мәнін табады.
- Бірдей мәнді өрнектерді сәйкестендіреді.
