Күні:
16.10.2017
|
Пәні: Қазақ тілі
|
Мектеп: «Шоғы Мұңалұлы атындағы №5 жалпы білім беру орта мектебі» КММ
|
Сабақтың тақырыбы:
|
3-бөлім: Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер
2-сабақ. Отбасылық ғұрыптар
|
5-сынып
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
5.Т/А1. Тірек сөздер мен ұсынылған иллюятрациялар арқылы тақырыпты болжау.
5.О4. Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру.
5. ӘТН1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Көмекші құралдар арқылы тақырыпты болжайды.
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстырады.
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Сөздердің ішінен ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпалды табады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады:
|
Көмекші құралдар арқылы тақырыпты болжайды, мәтіндерді салыстырады.
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
|
Тақия, шапан, бөрік,көйлек,кимешек
|
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Киім тігу, қолөнер түрлері, сырт киімдер, сыйлық жасау.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
|
-Отбасылық ғұрыптар дегенді қалай түсінесің?
-«Абысын тату болса, ас көп, Ағайын тату болса, ат көп» деген мақалдың мәніне мән бердіңдер ме?
|
Күтілетін нәтиже
|
Отбасылық ғұрыптар жайлы ақпарат береді, қазақ отбасылық ғұрып фольклорының үш негізгі саладан тұратынын біледі, оларды сипаттайды.
|
Оқыту әдістері
|
Сипаттау, сұрақ-жауап, талдау, «Қарама-қарсы саптар» тренингі,
«Қосжазба» күнделігі, «ПОПС» формуласы, «Кімнің жады мықты?» ойыны, Кері байланыс
|
Дереккөздері
|
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар.
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Басы
Психологиялық ахуал туғызу
|
«Қарама-қарсы саптар» тренингі. Оқушылар бір-біріне қарама-қарсы тұрып, өтілген тақырып бойынша сұқбаттасады.
1-5-ке дейін саналу арқылы 5 топқа бөлінеді.
|
Стикер
үнтаспа
|
Өткен сабақты тексеру
Қызығушылықты ояту
|
«Стикер жапсыру» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру және сұрақтар қойдыру арқылы өткен сабақты қаншалықты меңгергенін анықтау.
Үнтаспадан «Тойға тілек» әнін тыңдату.
-Қазақ халқының қандай қасиетін жырға қосып тұр?
-Отбасылық ғұрыптар дегенді қалай түсінесің?
-«Абысын тату болса, ас көп, Ағайын тату болса, ат көп» деген мақалдың мәніне мән бердіңдер ме?
|
Ортасы
Білу. Түсіну.
|
Айтылым.
2-тапсырма
Ән мәтініндегі мына сөз қолданыстарын «Қос жазба» күнделігіне салып түсіндір.
4-тапсырма.
Ән мәтініндегі тілек сөздердің қандай эмоцияны білдіретінін парталасыңа дәлелде.
Жазылым.
3-тапсырма.
Ән мәтініндегі сөздерде буын үндестігі мен дыбыс үндестігі сақталған ба?
|
5-сыныпқа арналған «Қазақ тілі» оқулығы, «Атамұра» баспасы, 2017 жыл
|
Талдау. Қолдану.
|
Оқылым.
5-тапсырма.Мәтінді оқып түсінігіңді айт.
8-тапсырма. Төмендегі сөздердің ішінен ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпалды тап.
Көзқарас, жұмысшы, сенгім келеді, Жанқожа, жазшы, Досжан,ашса.
|
Соңы
Жинақтау
|
7-тапсырма.
Мәтіндегі ақпараттар бойынша өз пікіріңді «ПОПС» әдісі арқылы дәлелде.
|
|
Сергіту сәті
|
«Кімнің жады мықты?» ойыны
|
Балалар бесік жырын жатқа айтады. Толық айтқан бала жеңіске жетеді.
|
Үйге тапсырма
|
6, 10-тапсырма
|
Күнделіктеріне үй тапсырмасын түртіп алады.
|
Ойтаразы
|
«Кері байланыс» әдісі
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін парақшаға жазады.
|
