|
Күні: 06.03.2017
Сынып: 9
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
§44ж. Желтоқсан оқиғасы
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
1. Оқушылар Қазақстандағы 1986 ж Желтоқсан оқиғаларының себептері мен тарихи маңызы жайлы білімдерін кеңейтеді.
2. Оқушылардың ой - өрісін дамып, өз ойын тез, әрі жүйелі жеткізуге дағдыланады.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы: Оқушылар Желтоқсан оқиғасы туралы біледі .
Көбі: Желтоқсан қозғалысының себептерін біледі.
Кейбірі: Желтоқсан оқиғасының тарихи маңызын біледі.
|
Тілдік мақсат
|
Нақты мысалдар келтіру арқылы тақырыпты меңгергенін көрсетеді.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
|
Алдыңғы оқу
|
1979ж Целиноградтағы оқиға
|
Жоспар
|
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Таңғы шеңберде тұрған оқушылар бір – біріне «Тілек айту» арқылы бастайды.
Топқа бөлу: 1-топ –«Жас Ұлан»: 2-топ-« Жас қыран»
Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.
|
Шаттық шебері
Стикерлер
|
Сабақтың ортасы
|
«Зейінді шоғырландыру» видео ролик
1-тапсырма «постер» қорғайды
1-топ : Қозғалыстын себептері мен сипаты
2-топ : Жаппай жазалау
2 тапсырма: «Тарихи тұлғаны » таны
І сұрақ. Қазақ КСР қылмыстық кодексінің 65-бабы бойынша 15 жылға бас бостандығынан айырылсын және жазаның ең ауыр түрі өлім жазасына кесілсін деп кімге айып тағылды?
ІІ сұрақ. 40 жылдан астам Қазақстан өкіметінің,Республика партия ұйымының басшылығында болып,КОКП ОК саяси бюро мүшелігіне дейін көтерілген кім?
ІІІ сұрақ. КОКП-ның Ульяновск обкомының 1-ші хатшысы болып істеген, республикада еңбек етпеген, халыққа мүлдем бейтаныс кім еді?
IV сұрақ.1986ж. желтоқсанда болған оқиғаларды тексеру коммисиясының төрағасы кім?
3 тапсырма : «Венн диаграмма» айырмашылығы мен ұқсастығы жайлы айтып өту.
1916ж.
1986ж.
1979ж.
|
Эл.оқулық
Маркер , ватман
Үлестірме
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
«Миға шабуыл »
Бағалау
Кері байланыс «Екі жұлдыз , бір тілек»
|
Смайликтер |
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.
2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.
2: Рефлексия.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?
|
Пәнаралық байланыс
|
Рефлексия
|
|
|
