Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.
|
№5-тапсырма.
Берілген қарасөз мазмұнын негізге ала отырып, Абайға мінездеме беріңдер.
|
Берілген қарасөз мазмұнын негізге ала отырып, Абайға мінездеме береді.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
- мінездеме береді.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
«Түртіп алу» әдісі
|
№6-тапсырма. Шығармадағы көріктеу құралдарын тауып, дәптерлеріңе жазыңдар.
|
Шығармадағы көріктеу құралдарын тауып, дәптерлеріне жазады.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
- Шығармадағы көріктеу құралдарын жазады.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№7-тапсырма. «Адамзаттың Абайы, көңілдің сарайы» сөз тіркестерін пайдаланып, Абайдың қарасөздеріне арнап өлең шығарыңдар.
|
«Адамзаттың Абайы, көңілдің сарайы» сөз тіркестерін пайдаланып, Абайдың қарасөздеріне арнап өлең шығарады.
|
|
