Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.
|
№7-тапсырма. Абай өмірбаянын, шығармашылығын кімдер зерттеді? Зерттеушілер туралы ғылыми дереккөздерге сүйеніп, білгендеріңді кестеге сызып, баяндаңдар.
|
Зерттеушілер туралы ғылыми дереккөздерге сүйеніп, білгендеріңді кестеге сызып, баяндайды.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
- Зерттеушілер туралы ғылыми дереккөздерге сүйеніп, білгендеріңді кестеге сызып, баяндайды.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№8-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріп, тапсырманы орындаңдар.
|
1. Мұхтар Әуезов Абай туралы қандай еңбек жазды?
2. Қайым Мұхамедханов кім? Оның абайтануға қосқан үлесі туралы дәптерге жазыңдар.
|
Дескриптор:
Жалпы -3 балл.
- Сұрақтарға жауап беріп, тапсырманы орындайды.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№9-тапсырма:
мәтінді тыңдаңдар. берілген уақыт ішінде тапсырманы орындаңдар.
|
Уақыт мөлшері: 10 минут. Абайдың даналық сөздерін тыңдай отырып, көріктеу құралдарын дәптерге теріп жазыңдар.
|
|
