Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбаев

• Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбаев «Жазғытұры »
• Сабақтың мақсаты:
• Біліктілік : Мәтінді мәнерлеп оқу , мазмұнын түсіндіру , мәтіннің негізгі идеясын ашу. Өмірмен байланыстыра отырып көктемгі тіршілік туралы ұғындыру .
• Дамытушылық : Оқушының ой –өрісін кеңейте отырып, тілін дамыту , сөздік қорын молайту. Көркем шығарманы оқуға қызығушылығын арттыру.
• Тәрбиелік мәні: Табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыра отырып, адамгершілікке тәрбиелеу.
• Көрнекілігі : Интерактивті тақта
• Сабақтың түрі: Аралас сабақ
• Сабақтың әдісі : Сыни тұрғыдан ойлау , сұрақ –жауап, әңгімелеу. Сатылай
• кешенді талдау.
• Сабақтың байланысы : Дүниетану , қазақ тілі , музыка
• Сабақтың барысы:
• І.Ұйымдастыру
• Психологиялық дайындық

ІІ. Өткенді пысықтау. Үй тапсырмасы “Жақсыдан үйрен” тарауынан қандай мағлұмат алдық?

• І – топ. Осы бөлімнен оқыған мәтіндерді осы тақырыптар төңірегінде топтастыру.
• ІІ- топ. Негізгі ой осы түйін сөздерге құрылған мақал - мәтелдерді , нақыл сөздерді айту.
• ІІІ- топ. Осы бөлімде оқыған мәтіндерімізден алған әсеріміз қандай ? әңгімеле

• Жақсыдан үйрен

• ІІІ. Жаңа сабақ . Мағынасын ашу.
• Суретпен жұмыс.

• Суретте қандай жыл мезгілі бейнеленген ?
• Оны неден аңғардың?
• Сурет бойынша әңгіме құра.
• Біз жылдың қай мезгілі туралы әңгімеледік?

• . Ребус шешу.

• Абай кім?

• Абай кім ?

• (1845-1904)

• суретші ақын

• философ сазгер
• аудармашы

• Біздің өткелі отырған тақырыбымыз Абай Құнанбаевтың «Жазғытұры» өлеңі болмақ.

• Оқулықпен жұмыс 161 бет

• Өлеңді іштей оқыту.
• «Түртіп алу» стратегиясы
• Мәтінде таныс емес сөздерді түртіп алу.
• Дәптермен жұмыс. Ай мен күн ретін , жаңа тақырыпты жазу.
•  
• Сөздік жұмыс.
•  
• Өлеңді тұтас оқыту.

• Сергіту сәті.

• Поэзиялық минут.

А.Құнанбаев “Жазғытұры”өлеңін сатылай кешенді талдау.

• А.Құнанбаев “Жазғытұры”өлеңін сатылай кешенді талдау.

• 1.Авторы А.Құнанбаев (1845-1904)
• Сазгер ақын философ

• 2. Тақырыбы : Көктемгі табиғат тіршілігі

• 3. Жанр түрі - Өлең
• Өлең дегеніміз –белгілі бір өлшеммен қиыннан қиыстырып , үйлесімді ырғақпен ұйқасып келетін өрнекті сөз жүйесі

• 4.Идеясы –табиғат көрінісін өмірмен байланыстыра отырып бейнелеп ұғындыру.
• Идея дегеніміз –автор тақырып арқылы шындық өмір көріністерін суреттегенде ,оны өз көзқарасы ,өз дүниетанымы тұрғысынан бейнелейді.

• 5. Өлең екі шумақтан тұрады.
• Шумақ –аяқталған синтаксистік біртұтас ойды білдіреді.

• 6. Өлең 8 тармақтан тұрады.
• Тармақ-өлеңнің әр жолы

• 7. Бұл 3 бунақты өлең.
• Бунақ- белгілі бір дауыс ырғағымен бөлінуі

• 8. Бұл 10-11 буынды өлең.
• Буын саны-сөздің құрамындағы дауысты дыбыстардың санына байланысты

• 9.Бұл өлең қара өлең ұйқасына құрылған
• “а-а-б-а”
• Ұйқас- бұл соңғы сөздер бір- бірімен үндес , дыбыстарыда бірегей жақын ,ол өлеңнің бітімімен, мазмұнымен тамырлас (бір-бірімен үндестігі )

• 10.Әдеби теориялық ұғымдар (троп,фигура )
• Көркем сөздер қыстың сызы
• Жазғытұры елжірер
• масатыдай
• анталаса
• ду –ду
• майысып
• сыбдыр
• бұраңдап

• 11. Түсіндірме сөздік :
• Жазғытұры - көктем
• Масаты - жібек матаның аты
• Қыстың сызы – салқын
• Анталаса – ентелеу

• 12. Өлеңнің негізгі түйіні, тәрбиелік мәні
• Табиғаттың қыр - сырын ұғындыру
• Табиғатқа деген сүйіспеншілік

• Өлеңді жаттау
• - Қай топтан кім өлеңді жатқа айтады?

• Мақалдың мағынасын түсіндіру.
• Сәуір болса , күн күркірер ,
• Күн күркіресе, көк дүркірер.

• .

• Шығармашылық жұмыс.  
• І топ Жан –жануарлардың көктемгі тіршілігі эссе жазу.
• ІІ топ Көктем туралы өлең айту. Көктем сөзіне математикалық мінездеме беру.

• Көктем = O = + = ?
• ІІІ топ «Көктемгі табиғат » сурет салу

• .

• IV. Қорытынды
• -Біз бүгінгі сабақта не білдік, не үйрендік ?
• -Қандай сұрақтарың бар ?

• Өлеңді жатқа айту.
• Көктем мезгіліне қатысты қазақ халқының ырымдарын біліп келу.
• Бағалау.