Жинақтау
5минут
«Венн» диаграммасы.
«Адам баласын заман өсіреді, кімде-кім жаман болса, оның замандасының бәрі виноват»
Абай.
«Біз өзгенің қателігінен,өткеннің тағылымынан сабақ ала білуге тиіспіз. Ол сабақтың түйіні біреу ғана- Мәңгілік Ел болу біздің өз қолымызда.Ол үшін өзімізді қамшылап алға ұмтылуымыз керек»
Н.Ә.Назарбаев
|
Салыстыра отырып ортақ пікірді табады. Пікірлерін постер қорғау арқылы жеткізеді.
|
Оқушы жұмысын бағалауға арналған критерийлер мен дескрипторлар ( I топ )
1 ұпай
|
2 ұпай
|
3 ұпай
|
Ұпай
|
Жалпы ұпай
|
Ақпаратты талдай алмады,көзқарасын дәлелдей алмады
|
Ақпараттарды талдайды, көзқарастары дәлелді болмады
|
Ақпараттарды талдайды, көзқарастары дәлелді болды
|
|
|
Топта өз ойын еркін жеткізе алмады, сөз,ой қайталаулар, жүйесіз сөйлемдер көп кездесті.
|
Топта өз ойын еркін жеткізе алса да, сөз,ой қайталаулар, жүйесіз сөйлемдер біраз кездесті
|
Жұмысты қорғауда ойы еркін, сөз,ой қайталаулар болмады, тілі таза, ойы жүйелі болды.
|
|
|
Жұмыс дизайны нашар безендірілген, сауаты төмен болды.
|
Жұмыс дизайны жақсы безендірілген, сауаты төмен болды.
|
Жұмыс дизайны жақсы безендірілген әрі сауатты толтырылған.
|
|
|
|
|
|
|
|
Топтың аты___________________________________________
Бағалаушы___________________________________________
№
|
Топ мүшелері:
|
Балл
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
Оқушы жұмысын бағалауға арналған критерийлер мен дескрипторлар ( II топ )
1 ұпай
|
2 ұпай
|
3 ұпай
|
Ұпай
|
Жалпы ұпай
|
Ақпаратты талдай алмады,көзқарасын дәлелдей алмады
|
Ақпараттарды талдайды, көзқарастары дәлелді болмады
|
Ақпараттарды талдайды, көзқарастары дәлелді болды
|
|
|
Топта өз ойын еркін жеткізе алмады, сөз,ой қайталаулар, жүйесіз сөйлемдер көп кездесті.
|
Топта өз ойын еркін жеткізе алса да, сөз,ой қайталаулар, жүйесіз сөйлемдер біраз кездесті
|
Жұмысты қорғауда ойы еркін, сөз,ой қайталаулар болмады, тілі таза, ойы жүйелі болды.
|
|
|
Жұмыс дизайны нашар безендірілген, сауаты төмен болды.
|
Жұмыс дизайны жақсы безендірілген, сауаты төмен болды.
|
Жұмыс дизайны жақсы безендірілген әрі сауатты толтырылған.
|
|
|
Топтың аты___________________________________________
№
|
Топ мүшелері:
|
Балл
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
Бағалаушы___________________________________________
РЕФЛЕКСИЯ:
Бұл сабақты өткізер алдында мынадай міндеттер қойдым: Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер арқылы оқытуда оқушылар бұрынғыдай тек тыныш отырып тыңдап немесе көшіріп қана қоймай, олар белсенді әрекеттер атқаруы тиіс. Ол белсенді әрекеттерді орындауда ойлау, оқу, сөйлеу, талқылау, жазу, пікірлесулерді қолданады.
Сабақ кезеңдерінде сыни тұрғыдан ойлауға «FILA» кестесін қолданып, сабақта оқушылардың тақырып бойынша өз ойларын білдіруі, пікір алмасуы «ПОПС формуласы» арқылы диалогпен жүзеге асты. Топтық әдісті қолданғанда, оқушылар бір- бірімен ақылдасады, болжау әдісін қолданғанда оқушылардың мәтінде не туралы жазылуы мүмкін екендігі туралы өз ойларын сыни ойлау арқылы көрсете біледі. 10 «а»-сыныбына біршама әріптестестерім сабаққа қатысып өзінің бұл әдісті қолдануға қызығушылықтары туындады.Сабақта оқушылар өздерін еркін ұстап, ұялы телефон арқылы тың мәліметтер жинады. АКТ-ны тиімді қолданды.
Күтілетін нәтиже: Сабақ барысында «Түрткі сұрақтар», «Жетек сұрақтар» арқылы оқушының белсенді әрекет жасауына көшбасшы ықпал жасады. Қалыптастырушы бағалауды үйренеді, өздерін немесе жұпта, топта бірін-бірі нақты бағалайды. Оқушылар топты және өздерін бағалап отырды.
Мен нені жақсы жасай алдым? Оқушылардың белсенді қатысуы, пікірін нақты ойласып бір тұжырымға келіп сыни ойлауы, бірін-бірі нақты бағалауы өз тәжірибемде жақсы нәтиже бердім деп қорытынды жасаймын. Өйткені, оқушылар өздерінің берген кері байланысында сабақтың ұнағанын, нені біліп, нені білгісі келетінін жеткізді. Өз топтарында барлық оқушының қатысқанын және ғаламтор желісін пайдалануда оқулықпен шектелмей ізденіс жасағанын айтады. Оқушылардың белсенді пікір айтуға сыныпта жақсы ахуал орнату жақсы әсер беретінін, еркін отыру өз ойын айтуға нық қадам екенін жеткізді.
Достарыңызбен бөлісу: |