(С) топтық жұмы
Ауа райының адам денсаулығына әсері
Жаз – күн шуақ балалардың ойнауы, күн тиуі
Күз – жаңбыр, салқын тию
Қыс – қармен ойнау, үсік шалу
Көктем – мұзда ойнау, мұздың отылып кетуі
Ауа райының шаруашылыққа әсерін ажырата алады
«Кэррол» диаграммасын
|
Адамөміріне қолайлы
|
Адам өміріне қолайсыз
|
|
|
|
|
|
|
ҚБ тапсырмалары
Тапсырма
Шаруашылыққа кері әсер ететін ауа райы бейнеленген суреттерді белгіле ().
Қолайсыз ауа райы шаруашылыққа қалай әсер етеді? Оның қандай зардаптары бар? Әр түрлі ақпарат көздерінен жауап ізде. Ол туралы сыныптастарыңмен бөліс.
|
Жұмыс дәптеріндегі тапсырма
|
Сабақтың соңы
|
Қорытындылау бөлімі
«Синоптикалық картамен жұмыс». Оқушылар күннің белсенділігін, жауынды, желді көрсету үшін символдарды қоршап немесе бөліп көрсетіп және ағымдағы температураны жаза отырып, бүгінгі күнге синоптикалық картаны толтыру үшін жұптасып жұмыс істейді.
|
|
Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
|
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
