№197 Ә.Құдабаев атындағы
қазақ орта мектебінің
қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің
мұғалімі Жүнісбаева Жадыра
Сыныбы:
|
Пәні: Әдебиет
|
Уақыты:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ахмет Байтұрсынов «Екі шыбын » өлеңі
|
Сілтеме:
|
7-сынып оқулығы,электронды оқулық,Тарихи тұлғалар
|
Жалпы мақсаты:
|
Өлеңнің мазмұнын түсініп, мағынасын ашып,ой түйінін тауып,өлеңді талдау,меңгеру.
|
Сабақтың нәтижесі:
|
Өлеңнің мазмұнын түсінеді,мағынасын ашады,ой түйінін табады,өлеңді талдайды,меңгереді.
|
Әдістері:
|
Ассосоция, концептуалдық кесте, еркін жазу, категориялы топтастастыру,кесте толтыру,бағалау,блум таксономиясы
|
Түйінді идеялар:
|
Шығармада автордың айтпақ ойы-мақтанға салынбау. Шыбынның образы арқылы адамдардың бойындағы мақтаншақтық қасиеттерді сынайды.
|
Көрнекілігі:
|
Постер,Ахмет портреті, бүктемелер, кітаптары
|
Пәнаралық байланысы:
|
Ағылшын, математика,қазақ тілі
|
Тапсырма көздері:
|
Кеңейтілген тапсырмалар, жоғары деңгейлі,төмеңгі деңгейлі сұрақтар
|
Қосымша материалдар:
|
АКТ, интернет ресурстары
|
Сабақ барысы
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Топқа бөлу.
5 арысты ата.
1.Ахмет
2.Шәкәрім
3.Мағжан
4.Міржақып
5.Жүсіпбек
|
Ахметтен басқа арыстардын атын топқа беру.
|
Бағалау'>Үй тапсырмасы
Бағалау
|
«Би орындығы» ойыны
Сұрақтар :
1.Ахметтің туған жылы,дүниеге келген жерін ата.Қандай еңбектерін білесің?
2.Ахметтің анасына жазған өлеңін оқы. (Үзінді)
3.Мысал дегеніміз не? Қандай мысалшыларды білесің?
4. «Ақын ініме» өлеңін жатқа оқы. Өлеңнің идеясы қандай?
5. Ахметке 5 жолды өлең құрастыр.
«Көңіл-күй нышандары » арқылы
|
Би билеп жүреді үй тапсырмасына жауап беретін оқушылар.Әуен тоқтатылғанда сұрақтар қойылып, жылдам жауап беріледі.
|
Білу
|
Бейнеролик көрсетіледі.
|
Шыбын туралы оқушылардың ойлары (сипаттайды,пайдасы мен зияны).
|
Түсіну
|
Ахмет Байтұрсынов -балаларды оқу-білімге шақырып,көп жылдар бойы ұстаздық қызмет атқарған ағартушы-педагог, қазақ тіл білімінің іргетасын қалаушы, сөз құдіретін танытқан ақын, публицист, туған халқының рухани дүниесін көтеруге көп күш жұмсаған мәдениет қайраткері, өз еліне адал қызмет атқарған қоғам қайраткері. Сонымен қатар ол-аудармашы. 1901-1922 жж. Аудармамен айналысқан.
Крыловтан аударған сондай аудармаларының бірі - «Екі шыбын» шығармасы.Бұл шығарма мысал түрінде жазылған. Мысал дегеніміз не?
Мысал-эпостық шығармалардың ішіндегі ең қысқа түрі. Әрқашан сатиралық сипатта болады. Көбіне аң, хайуанат, кейде зат туралы жазылады да, сол арқылы адам бойындағы мін, әлеуметтік ортадағы кемшілік мазаққа айналдырылып, сықақпен сыналады. Идеясы астарсыз, ашық тура, тілі мірдің оғындай өткір, шымшыма, шымыр келеді.
|
|
Қолдану
Бағалау.
|
Ал енді «Екі шыбын» мысалын оқып талдайық.
Идеясын табу
Мадақтау арқылы
|
Өлеңді түсініп оқу,Жұппен ой бөлісу,Топта талқылау.
Шығармада автордың айтпақ ойы-мақтанға салынбау. Шыбынның образы арқылы адамдардың бойындағы мақтаншақтық қасиеттерді сынайды.
Әр топ бір шумақты мәнерлеп оқып түсіндіреді.
|
Талдау
Бағалау
|
Топпен жұмыс.
«Шәкәрім» тобы
Концептуалдық кесте
«Мағжан» тобы
Құрылысына талдау
Сөздікпен жұмыс.
Шыбын сөзін орыс,ағылшын тіліне аудару.
«Міржақып» тобы.
Көрініс қояды.
«Жүсіпбек» тобы.
«Еркін жазу» стратегясы
2 жұлдыз,1 ұсыныс.
|
Кесте толтыру
Өлеңде 5 шумақ,әр шумақта 4 тармақ, әр тармақта 11буын,3 бунақ бар.
Тақырыбы
|
Екі шыбын
|
Кейіпкер
|
шыбын
|
Адамгершілік қасиеті
|
|
Кейіпкерлерге берілетін баға
|
|
Ой тұжырым, мақал-мәтел
|
|
Сабан- қамыс түрі
Ғибрат-улгі,өнеге.
Әлдін-әлін
Шылауында- көлеңкесінде, ырқында,жетегінде
Шыбын- муха- fly
Өлеңнен көрініс қояды.
|
Жинақтау
Жеке жұмыс
|
Деңгейлік тапсырмалар
Категориялы топтастыру стратегиясы
Кесте толтыру
|
шығармалары Ахмет Аудармасы
НЕ істеді? Еңбектері
Мысал өлеңдері
|
өлеңдері
|
мақалалары
|
Ғылыми еңбектері
|
|
«Аққу,шортан,һәм шаян»
«Қасқыр мен қозы»
«Қайырымды түлкі»
«Өгіз бен бақа»
«Ат пен есек»
«Қартайған арыстан»
|
«Адамдық диханшы»
«Досыма хат»
«Жауға түскен жан сыры»
«Анама хат»
|
«Қазақтың бас ақыны»
«Тағы да народный сот хақында»
«Қазақ жерін алу турасындағы низам»
«Земство»
|
«Оқу құралы»
«Тіл құралы»
«Баяншы»
«Сауат ашқыш»
«Әліп-би астары»
|
Шығарма атауы
|
Шығарма стилі
|
Шығарма стиліне сай таңдалған сөздер
|
Екі шыбын
|
Ауызекі сөйлеу стилі
|
«Көзіме күні бойы көрінбеп ең,
Келесің,сөйле,-деді,-сен қай жақтан?»
«Жер жыртып,күні бойы шаршап келем, Мазалап сұрап саған не керегі?»
|
|
Бағалау
|
Жиынтық баға
|
|
Үйге тапсырма
|
Мысал өлеңді жаттау.
«Қазақты оянсын деп сөзбен шақтым» тақырыбында шығарма жазу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
