Пәні: Қазақстан тарихы
|
2-тоқсан
|
9 «Б»
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қайталау сабағы
|
Сілтеме
|
Блум таксономиясы
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық өткен тақырыптарға қорытынды жасау:
|
Оқушылар үшін оқытудың нәтижелері
|
- топпен жұмыс істеуге дағдыланады;
- оқушылардың саяси сауаттылығы артады;
- тақырыптағы негізгі оқиғаларды талдауға дағдыланады;
- тарихи тұлғалардың қызметіне қорытынды жасап, баға беруге үйренеді;
- өз пікірін білдіруге, өзгені тыңдауға, өзін және өзгені бағалауға дағдыланады.
|
Негізгі ұғымдар
|
Өнер,мәдениет,ұжымдастыру,индустрияландыру,автономия
|
Тапсырмалар
1-сабақ
2-сабақ
|
|
Мұғалімнің іс әрекеті
|
Оқушының іс әрекеті
|
бағалау
|
Топқа бөлу
|
Топтың ережесін сақтау
|
Ынталандыру арқылы
|
«Білу»
|
Қазақстандағы жоспарлы индустиряландыру бағдарлармасының мәні неде?
Кулактармен күрес нені білдіреді?
«Жиырма бес мыңшылар» деген кімдер?
|
Жауап береді. Еске түсіреді. Сұрақтарға жауап береді.
|
Мадақтау арқылы, критериалды бағалау
|
«Түсіну»
|
Кеңес үкіметінің алғашқы Декреттері және олардың Ресей мен Қазақстан халықтарының одан кейінгі тарихындағы рөлі қандай ?
|
Анықтайды,жауап береді.
|
Критериалды бағалау
|
«Қолдану»
|
Қазақстанда Кеңес үкіметі орнауы тұсындағы ағартушылар және олардың еңбектері?
|
Сұрақтарға жауап береді
|
Топтық бағалау
|
«Талдау»
|
Бағыттау
Ынталандыру
Салыстырыңдар.
Термин сөздердің мағынасын түсіндір
Ұжымдастыру
Автономия
Әскери коммунизм
Губерния
Тоталитарлы жүйе
|
Мәтінді оқиды, саяси партиялардың мақсаты мен қызметіне талдау жасайды
Пікірін қорғайды.
|
Критериалды бағалау
|
«Жинақтау»
|
1 Қазақстанның индустриялық даму ерекшеліктері қандай еді?
2. 1929- 1933 жылдары шаруалардың қанша бой көрсетулері болды?
3. Қазақстанда жоғары оқу орындары қашан ашылды?
|
Алынған барлық ақпарат неізінде қорытынды жасайды.
|
Критериалды бағалау
|
«Бағалау»
|
Сіз қалай ойлайсыз? Не істер едіңіз? Өз ойыңыз?
Не себептен Сталинге жолданған хат «Бесеудің хаты » деп аталды?
|
Өз пікірлерін қорғайды
|
Критериалды бағалау, өзін-өзі бағалау
|
Дереккөздер, құралдар мен жабдықтар
|
Қазақстан тарихы. Жалпы білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған оқулық/ М.Қозыбаев, К. Нұрпейіс, Қ. Жүкешев – Алматы: «Мектеп» 2013.
|
Кезекті тапсырмалар мен оқу
|
Тақырыпқа қорытынды жасап, дәптерге жазу. Негізгі даталарды дәптерге түсіру.
|
Сараптама мен сабақты бағалау
|
|
Сабаққа енгізілетін өзгерістер
|
|
