| «Сематикалық карта» әдісі арқылы оқушылар жаңа тақырыпта топтық тапсырмалар орындайды.
Есептерді дұрыс есептесеңдер өтіп жатқан пәніміздің аты шығады.
* Е * ; Г * ; А
* ; Л5.35 / ; Р / ;Б
7.- / ; А
Бағалау критерийі
|
Дискриптор
|
Оқушылар есептетерді амалдар ретімен орындайды
|
Бөлшектерді көбейтеді
Бөлшектерді бөледі
Бөлшектерді қысқартады
|
«Өрмекшінің торы» әдісі. №62.1-62.6 есептер аралығын қамту.Әр топтың өздерінің таңдап алған маркердің түстерімен айналып жүріп тапсырмаларды орындайды.
№62.1
№62.2
№62.3 ;
;
. №62.4 .
;
№62.5 .
Бағалау критерийлері:
|
Дескриптор
|
Бөлімдері бірдей және бөлімдері әр түрлі алгебралық бөлшектерді қосу,азайту амалдарын орындайды.
|
Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосады
|
Бөлімдері бірдей бөлшектерді азайту амалдарын орындайды.
|
Бөлімдері әр түрлі бөлшекті көбейткішке жіктеп,толықтауыш көбейткішті табады.
|
Бөлімдерін бірдей ортақ бөлімге келтіріп,амалдарды орындайды.
|
Топтарға сөзжұмбақ беріледі.Жауаптарын 3 тілде айту керек
Бірдей көбейткіштерден тұратын көбейтінді. (Дәреже, степень,rank )
2. Үшбұрыштың барлық қабырғаларының қосындысы. (Периметр, периметр,the perimetre)
3. Бірнеше бір мүшелердің алгебралық қосындысы. (Көпмүше, многочлен,polinomial )
4. 1,52. (2,25, 2 point twenty five)
5. У=х2 функциясының графигі.(парабола,парабола,the parabola)
6. Бір жұмыртқа 5 минут қайнайтын болса,3 жұмыртқа неше минутта қайнайды?(жұмыртқа,яйцо, egg)
7. 100 жыл. (Ғасыр ,век, centry)
«Фигуралар» әдісі бойынша деңгейлік тапсырмалар беремін.
Әр жұпқа тапсырмалар беріледі, бір-бірін тексереді.
«А» деңгейіндегі есептердөңгелек
«В» деңгейіндегі есептер төртбұрыш
«С» деңгейіндегі есептерүшбұрыш
–
-
Бағалау критерийлері:
|
Дескриптор
|
Алгебралық бөлшектерге ортақ бөлім келтіріп,амалдар қолданып есептер шығара алады.Қысқаша көбейту формулаларын қолданып есептерді орындай алады.
|
Алгебралық бөлшектердің бөлімдерін көбейткішке жіктей алады.
|
Бөлімдері әр түрлі бөлшекті көбейткішке жіктеп,толықтауыш көбейткішін таба алады.
|
Бөлімдері бірдей бөлшектерге келтіре алады.
|
Бөлімдерін бірдей ортақ бөлімге келтіріп,амалдарды орындайды.
|
|
Оқулық бойынша анықтамалар
Плакат, маркер
Плакат, маркер
флипчарттар
Жұмбақтар жазылған ресурстар
Деңгейлік есептер жазылған ресурстар
|
Сабақтың соңы
2 минут
1 минут
2 минут
|
Қорытындылауға «Допты лақтыру» әдісі. Әр топ бір-бірлеріне допты лақтыра отырып сол сабақтан сұрақтар қояды.
1.Алгебралық бөлшектерді қосу ережесі?
2.Алгебралық бөлшектерді азайту ережесі?
3. Алгебралық бөлшектерді көбейту ережесі?
4. Алгебралық бөлшектерді азайту ережесі?
5.Толықтауыш көбейткіш дегеніміз не?
Үйге тапсырма:
1 тапсырма: 62-63 оқу,ережелерін жаттау
2 тапсырма:62.3-62.5 есептерді шығару
Кері байланыс. ( магнитті тақтада) «Бағдаршам» суреті ілінеді. Тақтайшасы жаңа сабақта өтілген тақырып.
Жасыл тус: Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім.
Сары түс: Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналдым.
Қызыл тус: Сабақ маған түсініксіз.
Оқушылар стикерлерге«сабақты менгердім», «қиналамын», «менгерген жоқпын» деп жазып жабыстырады
|
Доп
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
«Сематикалық карта», «топтық жұмыс»,
«Фигуралар» әдістері арқылы танымдық қабілеттерін дамыту үшін тапсырмаларды беремін.
|
Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау
|
