Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.
ІІ. ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ
2-ТАПСЫРМА. Мәтіндерді мұқият оқыңдар, әртүрлі стильдегі мәтіндерді салыстыра талдаңдар.
1-мәтін.
2-мәтін.
Тапсырма. Мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырыңыз.
Бағалау критерийі
|
Дескриптор
|
*әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды;
|
*Мәтіндердің ұқсастықтарын табады:
*тақырып
*қызметі
*құрылымы
*тілдік ерекшеліктері
|
ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН.
Үш топқа бөлініп, тапсырмалардыорындаңдар.
1-топ. Шешендік сөздің құрылымын сақтап, Арал теңізін
Құтқаружөніндеөз ұсыныстарыңды
айтыңдар.
2-топ. Көркемдікқұралдардыпайдаланып,«Арал тағдыры
– меніңтағдырым» тақырыбындаөз таңдауларыңбойынша
шығармашылықжұмыстыңбір түрін жазыңдар.
3-топ. «Арал экологиясы – ғасырдың өзекті мәселесі» тақырыбындатүре айтыс ұйымдастырыңдар.
|
Оқушылар сәлемдеседі.
Арал теңізі туралы бейнематериал тыңдайды
Оқушылар үйге берілген мәліметтері бойынша ізденіп келген мәліметтері бойынша сөйлейді.
Мәтіндерді оқып, әртүрлі стильдегі мәтіндерді салыстыра талдайды.
Оқушылар мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырады.
Үш топқа бөлініп, тапсырмалардыорындайды.
|
Қалыптастырушы бағалаулар
ҚБ
ҚБ
ҚБ
ҚБ
|
https://www.youtube.com/watch?v=nAuTWxbyjFA
https://bilim-all.kz/article/4917-Ushtildilik-%E2%80%93-zhahandanuga-bir-qadam
«Қазақстан Республикасының
экологиялық қауіпсіздігі» жинағынан
|