Бөлім
|
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жеке, топтық, командалық тактикалық әрекеттер
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
9.1.5.1 - кең ауқымдағы дене жаттығуларының түрлі тактикаларын, стратегияларын және композициялық идеяларын құру, талдау және салыстыра білу
|
Сабақтың мақсаты
|
Шағын ойын тапсырмалары бойынша топтарда қауіпсіз жұмыс істеу.
Негізгі шабуылдау стратегиялары мен тактикаларын бәсекелестік ойында қолданудың түрлі жолдарын ашу және табу.
Шабуыл кезінде шығармашыл болу қажеттілігін түсіну.
|
Бағалау критерииі
|
Бастамашылық, қиялдылық және шығармашылықты көрсететін озық қорғаныс және шабуыл тактика және стратегияларды дамыту.
Озық шабуыл және қорғаныс стратегия және тактикаларды талдау және сынау.
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Оқушылармен сәлемдесі. Түгендеу.
"Миға шабуыл".
Оқушыларды «Бағдаршам» түстеріне байланысты(қызыл, сары, жасыл) үш топта бөліп, үш топқа бірдей сұрақ беру.
Сұрақ: Денсаулық дегеніміз не?, Дені сау адам қандай болуы керек?, Сіздер денсаулықты қалай күтесіздер?
Үш топ өзерінше жұмыс жасап, постер қорғайды. Барлық оқушылар сұрақ-жауап арқылы, жұмысқа тартылуы қажет.
Дене шынықтыру сабақтарында оқушылар өз денсаулықтарын қалай сақтаулары керек? Жарақаттың болдырмау себептері қандай?
Содан кейін, мұғалім сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.
Оқушылар бірлесіп, қыздырыну жаттығуларын орындайды.
Жүру жаттығулары;
Жүгіру жаттығулары;
Жалпы денені дамыту жаттығулары.
Жаттығуларды орындап болғаннан кейін, оқушыларға тақырыпқа сай, тапсырмалар беріледі. Оқушылар іс-әрекеттермен танысып, топта бірлесіп жұмыс жасауға кіріседі.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
бейнематериалы
https://www.youtube.com/watch?v=td98ss3MwuE
|
Ортасы
|
1. Ойыншылар 2 командаға бөлінеді. Тапсырма: Жалаушаны жерге қадай отырып, 9-12 метрлі диаметр шеңбер сызылады және сол шеңбердің бойында мәре, сөре сызығы белгіленеді. Белгі бойынша қатысушылар бірдей ішкі сызықтың бойымен сағат тіліне қарсы жүгіре бастайды. Әрбір бір айналымнан немесе екі айналымнан кейін бақылау сызығынан соңғы өткен ойыншы ойыннан шығып отырады.Шеңберді айнала жүгіргенде шыдамдылығы төмен оқушылар азайып отырады. Ойын соңында ең шыдамды, ең жылдам ойыншы жеңіске жетеді.
Дескриптор:1. сағат тіліне қарсы жүгіру;
2. шеңбер ішінде жүгіру;
3. көп уақытқа дейін ойында қалу.
2. Оқушылар екі топқа бөлініп, қысқа қашықтыққа 60 м жүгіруді орындайды:
- Қысқа қашықтыққа жүгіру техникасы туралы түсінік жасау;
- Старта тұру ережесін қайталау;
- Старттан дұрыс шығу әдісін орындау ;
- «Сөреге!», «Дайындал!», «Жүгір» командаларын орындауға дағдылану;
- Жеке ерекшеліктерді ескере отырып, жүгіру техникасын жетілдіру;
- Арақашықтықты жылдам жүгіріп өтуге дағдыландыру;
- Мәреге жеткенде жылдамдықты асыра жүгіріп өтіп, 5-10 м кейін тоқтауды үйрету.
Оқушылардың назарын денсаулыққа қатысты тәуекелдерге аудару. Еске салайық, жүгіру кезінде, әр кім өз жолымен жүгіру және қауіпсіздік сақтау қажет. Жарақат алмас үшін, жақсы қыздырыну.
Дескрипторлар:
- Жүгіру кезінде қауіпсіздік техникасы сақтайды;
- Жүгіру кезіндестарттан шығуды дұрыс көрсетеді;
- Мәреге жеткенде жылдамдық асыра жүгіре өтіп, тоқтайды.
|
Жүгіру барасында арнайы ережелерді сақтайды
Қашықққа топпен жүгіреді
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
ҚБ «От шашу»
|
Жаттығулар көрсетілімі материалдар
Мектеп алаңы, ысқырық, уақыт өлшегіш және конуста
|
Сабақтыңсоңы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
