Басы
|
Дайындықбөлімі: Сергіту сәті «Шапшандықбелгісі»
Сәлемдесу. Спорттықкиімдеріненазараудару. Жаңасабақжоспарынтүсіндіру,оқу мақсатымен бағалау критерилерімен таныстыру. Жаттығулар. Бұрылыстарды біркелкі орындау. Жүрістегі жаттығулар. Жаттығуларды біркелкі, дұрыс орындау. Жүрістегі жаттығулардан жүгірістегі жаттығуларға көшу. Кең тыныс алу.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Тренинг жазылған парақшалар
|
Ортасы
|
Оқушылар қазақ салт-дәстүрі мен әдет-ғұрпын пайдаланып, ұсынылған материалдар бойынша қозғалыс ойындары туралы әңгімелеседі.
Топтарда оқушылар қыз қуу ойнына қажетті озық әдістер мен дағдыларды қарастырады. Оқушылар бөлінген жұп бойынша ақылдасып әдістерін қарастырады.
Ойын кезінде жұптар аланға шығады қыз алаңды айналып жігітттен қашады жігіттін мақсаты қызды қуып жетіп қолындағы орамалды алу керек, жігіт жете алмаса қыз жігітті қуып жетіп (жұмсақ затпен)дүре соғу керек. Жеке және жұптық біліктілік пен сенімділікті жақсарту үшін бүкіл ойын бойы өз ойларын білдіру және талқылау. Ережеге сайкес мұғалімнін бұйрығымен ойынды бастайды.
Дескрипторлар
- ойын кезінде қауіпсіздік ережесін сақтайды,әділ ойын ойнайды.
- қыз қуу ойынында патриоттық сезімді және ұлттық рухты көтеретін ойын екенін анықтайды.
- ойын барысында ұлдар мен қыздар арасындағы физикалық мүмкіндіктерін анықтайды.
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды
Тапсырмаларды орындайды
құрастыра алады
«Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру.
Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушы мен капитанды атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады.
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
ҚБ «Бағдаршам»
ҚБ «От шашу»
|
Волейбол доптары, волейбол торлары, бос ойын кеңістігі, мұғалімге арналған ысқырық
|
Сабақтыңсоңы
|
Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіру
Қызыл – менің түсінбеген сұрақтарым бар;
Сары – алған ақпараттарымды әлі де қорытуым керек;
Жасыл – маған хат жазу талаптары түсінікті болды.
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
|
|
Рефлексия парағы
|
