1-тапсырма. «Әлеуметтік саланың дамуы» тақырыпшасы бойынша
«Төрт сөйлем» тәсілімен жеке жұмыс орындайды.
1.Тақырып бойынша туындаған өзіндік пікір 1 сөйлем.
2.Оған дәлел 1 сөйлем
3. 1-2 сөйлемдерге мысал келтіру
4. Қорытынды 1 сөйлем жазу.
Дескриптор
Өзіндік пікір білдірді.
|
1
|
Дәлел жасай алды
|
1
|
Мысал келтірді
|
1
|
Қорытынды жасады
|
1
|
ҚБ « Кейн-дейін»
Тапсырма.
«Зейнеткерлік жүйедегі реформалар және зейнеткерлік қорлар» тақырыпшасы бойынша
«Деректерге сандық және сапалық талдау жүргізу» тапсырмасын жұптық жұмыс
Жылдар
|
Сандық дерек
|
Сапалық дерек
|
1990 жыл
|
|
|
1996 жыл
|
|
|
2000 жыл
|
|
|
2018 жыл
|
|
|
Дескрипторлар
|
1 дерек
|
2дерек
|
3дерек
|
Сандық дерек көрсетті
|
|
|
|
Сапалық дерек көрсетті
|
|
|
|
Жалпы балл
|
|
|
|
ҚБ. « Сыныптастарды бағалау » Оқушылар бағалау критерийлеріне сәйкес бір-біріне баға қояды.Бұл оқу туралы ойлануға және түсінуге көмектеседі, үздік жұмысты көруге және орын алған түсінбеушілікті шешуге мүмкіндік береді.
3-тапсырма. « IDEAL» тәсілі.
«Жол картасы » мемлекеттік бағдарламасы.
Топтық жұмыс
І – мәтін мазмұнындағы проблеманы анықтау
D - проблеманы сипаттау
E- проблеманы шешу жолдары
проблеманы шешу үшін әрекет жасау
L-қорытынды жасау, атқарылған жұмысқа рефлексия жасау
Дескриптор
|
балл
|
Кемінде 3 проблеманы анықтады
|
1
|
Проблеманың сипатын ашып көрсетті
|
1
|
Проблеманы шешудің жолдарын талдап берді
|
1
|
Проблеманы шешу үшін әрекет жасауды көрсетті
|
1
|
Қорытынды жасады
|
1
|
ҚБ « Күтіңіз және түйіндеңіз »
Рефлексия «Табыс баспалдағы»
Бүгінгі сабақ бойынша өзін-өзі бағалау.
Сыни ойлау дағдысын қалыптастыруға арналған тапсырмалар беріледі
«Бағалау» тәсілі. Оқушылар үнемі бағаланып отырады.Осылайша саралаудың басқа да түрлері оқушылардың қажеттіліктеріне қарай үнемі түзетіліп отырылуы мүмкін.Оқушыларға берілген тапсымаларда қажетіне қарай оқушы- оқушыға қолдау көрсетіп , мұғалім түзету жасап отырамыз.
Мысалы : «Төрт сөйлем», «Деректерге сандық және сапалық талдау», «IDEAL» тәсілдері арқылы берілген тапсырмалармен оқушыны оқытуға қарай жылжытамыз.
Әр тапсырмадан кейін дескриптор құрылды.Осы дескрипторлар арқылы бағалаудың өзін-өзі және өзара бағалау түрлері орындалады.
«Неліктен бұл үздік ?» , « Кейін-дейін»
« Сыныптастарды бағалау » , «Күтіңіз және толықтырыңыз» , «Табыс баспалдағы» тәсілдерін қолдану арқылы қалыптсатырушы бағалау жүргізілді.
|
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
Достарыңызбен бөлісу: |
