Жоспар аялдамасы» Сабақтың тақырыбы және жетістік критерийлермен таныстыру. Лексика мен терминологиямен таныстыру. Жаңа терминдерді дәптерге түсіру. Ағылшын және орыс тілінде аудармасын глоссарий дәптеріне жазу, сонымен бірге мұғалім сабақтың тақырыбын және оның өзектілігін оқушылармен бірге анықтайды.
Қолайсыз атмосфералық құбылыстардың анықтамасын және мағынасын біледі;
Қолайсыз атмосфералық құбылыстардың өзектілігін біледі;
Тақырыпқа қатысты маңызды терминдерді біледі.
Сабаққа қатысты терминалогиямен танысады.
«Таныстырылым» (қолайсыз атмосфералық құбылыстарға презентация арқылы анықтама беріп өтемін)
Бейнежазба көрсету. Сұрақтарға жауап беру.
Қуаңшылықтың себебі неде?
Табиғи апаттың салдары қандай болуы мүмкін?
Орын алған қуаңшылықтан шешу жолы бар ма ?
Топтық жұмыс: «Айналмалы бекет» стратегиясы. (Оқушылар үлестірмелі материалдардағы мәтінмен танысады. Құбылыстардың себеп-салдарлық байланысын анықтап, келесі топтар сақтану жолдарын ұсынады)
1-топ: Құрғақшылық
2-топ: Үсік
3-топ: Көктайғақ
4-топ: Шаңды дауыл
Топтар арасындағы өзара бағалау: «Ауызша комментарий беру»
«Қолайсыз атмосфералық құбылстар»Оқушыларға сұрақ. Қандай қолайсыз атмосфералық құбылыстарды білеміз?
Мұғалім оқушылардың жауабын тындайды, қажет болса түзетіп тұрады.
Қолайсыз атмосфералық құбылыстардың тұстарын анықтай отырып тақырыптың өзектілігін анықтайды.
Қолайсыз атмосфералық құбылыстардың тұстарын анықтай алады;
Қолайсыз атмосфералық құбылыстарды біледі;
Қолайсыз атмосфералық құбылыстарды ажырата алады;
«Достық аялдамасы»Жұптық жұмыс. Оқушылар оқулықтарын пайдалана отырып үсік, анызақ, көктайғақ, жел, шанды дауылдар, қуаңшылық, құрғақшылық ұғымдарын өздері оқып бір-біріне түсіндіреді.Мұғалім атмосфералық қолайсыз құбылыстардың зияндылығының әр түрлі салаларға (шаруашылыққа, өнеркәсіпке, жолға, баспанаға )әсер етуіне баға берудің жолын көрсетеді.
|