Бостандық орта жалпы білім беретін мектебінің өзін-өзі тану пәнінің мұғалімі Адиева Салтанат Замирқызы
Пәні:
|
Өзін-өзі тану
|
Сыныбы:
|
7
|
Уақыты:
|
31.10.15
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бақыт құшағында
|
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:
А)Ақпараттық құзыреттілік;
Ә)Коммуникативтік құзыреттілік;
Б)Проблеманы шешу құзыреттілігі
|
Оқушыларға бақыттың құндылық ретіндегі мағынасы туралы түсінік беру.
-оқушыларға адам өмірндегі қуанышты мәттер, істеген игі істерден рақаттану, барды қанағат тұту және жалпы адам бақыты туралы түсіндіру;
-оқушыларды рухани адамгершілік қағидаларды өз бақыты үшін дұрыс қолдана білуге,өмірді бағалай алуға тәрбиелеу.
|
Сабақтың типі
|
Жаңа сабақты түсіндіру, аралас
|
Сабақтың әдісі:
|
Түсіндірмелі акт
|
Пәнаралық байланыс:
|
Әдебиет
|
Оқыту құралдары
|
Оқулық, дәптер, үнтаспа, ақ қағаз,
|
Сабақтың барысы
|
Мұғалімнің қызметі
|
Оқушының қызметі
|
Күтілетін нәтиже
|
I. Ұйымдастыру бөлімі
|
Сыныпқа кіріп оқушылармен амандастым.,оқушыларды түгелдедім. Үй тапсырмасы қаралды
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Бақыт құшағында Тыныштық сәті
Сыныпта оқушылардың дем алуына жағдай жасалатын бұл тәсілде балалар өздерінің адамның ішкі және сыртқы сұ лулықтарын салыстырады
|
Амандасты сабақ құралдарын шығарып.үйге берілген тапсырманы айтып берулері. Тыныштық сәті.
Денелерін түзу ұстап,бастарын көтеріп,еркін отырып, тыныштық сәтінде берілілген өздерінің ішкі және сыртқы сұлулқытарын салыстыры
|
Оқушылар қоңырау соғылғаннан кейін сыныпқа кіріп оқу құралдарын шығарады, амандасады.Балалардың сабаққа деген қызығушылыңын арттыру үшін, олармен жақсы қарым-қатынаста болу бағытында, тыныштық сәтті өткізілді
|
II Өткен материалды қайталау арқылы жаңа сабаққа кіріспе
|
Дәйексөз. Бақытты балалық шақтың ең басты негіздерінің бірі-бұл жалпыға бірдей жақсылық тілеу.
І.Есенберлин
Әңгімелесу. Аталған сабақта адам өмірінде ең қажетті құндылықтардың бірі-бақыт туралы әңгіме жүргізіледі. Әр оқушы өз түсінігіндегі бақыт туралы ойын ортаға салады.
-Бақытты болу дегенді қалай түсініесіңдер?
-Өмірдегі әр қуанышты сәттің мәні неде?
-Бақытқа жету үшін адам не істеу керек деп ойлайсыңдар?
- «Бақытты балалық шақ» дегенді қалай түсініесіңдер?
-Қандай адамды «Басына бақ қонған» деп айтуға болады?
|
Дәптерлеріне дәйексөзді жазып алады. Бақытты балалық шақтың ең басты негіздерінің бірі-бұл жалпыға бірдей жақсылық тілеу.
І.Есенберлин
Берілген сұрақтарға жауап береді.
Бақыт туралы, бақыттың міні туралы өз ойларын ашып айтуы.
|
Мағанасын түсінуі,
Балалардың өзіндік пікірлерін,толғаныстарын,бақытпен өмірге деген көзқарастарын,жақсыны үйренуге деген талпыныстарын,құштарлықтарын кеңейте түсу мақсатында беріліп отырған бұл дәйексөзден оқушылар жақсылық жасай білген адамның өмірде бақыт табатынына көз жеткізе алады.
Оқушылардың өзіндік ой пікірлерін тыңдау. Бір-бірінің жауаптарын тыңдап сұрақтарға қосымша өз ойларын ауызша жауап берді.
|
III. Жаңа сабақты меңгеру
|
Мәтінмен жұмыс.жасауда төменде берілген мәтінді интонациялық талаптарға сай мұғалім өзі дауыстап оқиды.
Бақытты адамның көйлегі
Ертегі
Оқу ақпараты. Әр сабақта берілетін оқу ақпаратында сол сабақтың мазмұнын ашатын нақты дәлелдер мен дәйектемелер беріледі. Б.Момышұлының бақыт туралы айтқан төмендегі пайымдауында бақыттың әркімнің өзіне, өмір сүрген ортасына, жағдайға байланысты екендігі айтылады. Оқу ақпаратын мұғалім өзі толықтырады.
Бақыт дегеніміз...
Б.Момышұлы
Шығармашылық тапсырма. Мәтінмен жұмыс жасауды толықтыра түсу үшін мынандай тапсырма беріледі: Өлеңді оқыңдар. Ақын ойын жалғастырып ,өздерің де бақыт жайлы өлең жазып көріңдер.
Шығармашылық жұмыс.
Берілген пікірге орай «Бақытты болғым келеді» тақырыбына ой-толғау жазыңдар.
Бақытты болу дегеніміз-рақат сезімде жүру. Адам өмірінің басым көпшілігі жұмыспен өтеді, сондықтан алдымен істеген жұмысынан рақат ал. Өзіңді қадағала. Біреуге жәрдем беру рақатын сезін.
|
Бақытты адамның көйлегі
Ертегі
Оқып бақыт туралы сұрақтармен ауызша талданады.
Бақыт дегеніміз...
Б.Момышұлы
Бақыт деген....
М.Мақатаев
Бақыт деген-сенің бала күндерің,
Бақытсыз-ақ бақытты боп жүргенің.
Бақытын да,басқасында білмейің,
Бақытсыз-ақ ойнағаның-күлгенің.
Бақыт жайлы менің мынау білгенім,
Бақыт деген-бірде шаттық,бірде мұң.
Бақытты сол-тәрік етіп түндерін
Бақыт іздеп азаптанса,кімдеі-кім.
Бақыт деген-әркімдерде бір арман,
Сол арманның шыққан жері құмардан,
Бақыт жайлы жаза алмаған шығармың.
Дәптермен жұмыстанады.
|
Мәтінді тыңдап сұрақтар қойды.
Оқушыларға сабақтың тақырыбын кеңейту мақсатында берілген ақпарат.
Өлеіңі музыкасымен айтып беріп, әрі қарай оқушылар өзері әр кім өз тіл байлықтарымен жазып, сынып алдында жария етті.
Оқушылардың бақыт туралы жеке-жеке ой пікірлерін білу.
|
IV.Жаңа сабақты бекіту
|
Назар аудару.
Жасасаң өз еркіңде кімге құрмет,
Мейірім,кең пейілді болу міндет.
Таңертең ояна сап күнге қара,
Амандас, аманыңа шүкірлік ет.
Т.Молдағалиев
|
Оқулықта берілген өлеңді оқып талдайды.
Жасасаң өз еркіңде кімге құрмет,
Мейірім,кең пейілді болу міндет.
Таңертең ояна сап күнге қара,
Амандас, аманыңа шүкірлік ет.
Т.Молдағалиев
|
Оқушылардың ойын тыңдау
|
V. Қорытынды
|
Үйге тапсырма бақыт тақырыбына эссе жазу тапсырылады.Тыныштық сәті.Оқушыларға денелегрін тік ұстап, бастарын жоғары көтеріп,өздері еркін отырыуларын айтады да, сыныптастарына бақыт тілеп және бақытты, берекелі елде өмір сүріп жатқандарыңды көз алдарыңа елестететіңдер. Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!
|
Үй тапсырмасын бекітіп алуы.
Оқушылар музыкаға денелегрін тік ұстап, бастарын жоғары көтеріп,өздері еркін отырып, сыныптастарына бақыт тілеп және бақытты, берекелі елде өмір сүріп жатқандарын көз алдарына елестетеді.
Сау болыңыз!
|
Сабақта алған білімдерін қорытындылап тыныштық сәтімен аяқтайды.Оқушылар бір-біріне қуанышты сәттерімен өмірде болып жатқан бақытты сәттерін бағалай алу керек жөнінде тоқталды.Балалар сабақ құралдарын жинастырып үзіліске шықты.
|
