Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Эмбриондық және ферталдық жасушаларды алу.
|
Видеоролик
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Тапсырма
1. Бағаналы жасушалардың дамуын түсіндіреді.
2.Донор мен реципинеттің медицинада бағаналы жасушаларды қолдану мүмкіндігін түсіндіреді.
3.Бағаналы жасушаларды қолданып, емдік шараларды жүргізуге мысал келтіреді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Тапсырманы түсіндіреді.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2.Тапсырма
1.Эмбрионалды бағаналы жасушаларды алуды үйрену
2.Эмбрионалды бағаналы жасушалардың негізгі қасиеттерін талдайды.
3.Гемопоэтикалық бағаналыжасушаларды алу әдістерін дәлелдейді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Сұраққа жауап береді.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
