Сабақтың тақырыбы: Біз қалай тамақтанамыз! Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

-Түскі ас мәзірін дайында. Олардың пайдасы /зиянды/ тұстарын әңгімеле.

Қарқыны баяу оқушыларға қолдау көрсетіледі.

Суреттерге қарап, ежелгі адам мен қазіргі адамның тамақтану ерекшеліктерін әңгімелейді

- Пайдалы тағам және сусын туралы әңгімелейді.

.

Сыныптан бір оқушы тұрып, сабақтан бүгінгі үйренгендерін айтады. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

Жаңа тақырыпты ашу, сабақ мақсатын жариялау «Миға шабуыл» әдісі арқылы жүреді:

- Біз атап өткен дәнді дақылдар не үшін қажет?

-Олар туралы не айта аласыңдар?

-Ендеше бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай болады?

-Осы мақсатқа жету үшін біз қазір бірнеше тапсырма орындайық.

Мадақтау

оқулық

минут

Оқулықтың 72-бетіндегі суретке мұқият қара, мәтінді оқы. - Ертедегі адамдардың тамақтануы туралы әңгімеле. Сұраққа жауап бер.

-Сен қандай ботқаны жақсы көресің?

-Ботқаның пайдасы туралы әңгімеле.

-Сенің отбасыңда ботқаны қалай дайындайды?

Саралауда «Дереккөз» тәсілі қолданылады.

Кейбір оқушы:

-Ертедегі адамдардың тамақтануы мен қазіргі адамдардың тамақтануын салыстырып көр.

-Болашақтағы адамдардың тамақтануын болжап көр

Сергіту сәті:

Жел соғады бетіме,

Ағаштар да желпуде.

Жел тына қалғанда,

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үлкен болып өсуде.

2 – тапсырма: «Кинометафора» әдісі арқылы жүреді.

Оқулықтың 73-бетіндегі суретке мұқият қара, Ұлы Жібек жолы туралы бейнежазбаны тамашалап, ол туралы көргеніңді әңгімеле.

-Халық неліктен жол мен өзен маңына қоныстанған деп ойлайсың?

-Картаны мұқият қара.

- Мәтінді түсініп оқиды.

- Ертедегі адамдардың тамақтануы туралы әңгімелейді.


Дескриптор:

- Ұлы Жібек жолы туралы әңгімелейді.

- Сұрақтарға жауап береді.

https://www.youtube.com/watch?v=6JCbt3_5ZoE

– Жұмыс дәптерінде берілген тапсырмаларды;

- Бүгінгі сабақтан не үйрендіңдер?

- Сабақтың қай тұсы қызықты болды?

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

Оқу мақсатын жариялау

Мадақтау

оқулық

минут
2 мин

10 мин

Оқулықтың 74-бетіндегі мәтінді оқы. Бейнежазбаны тамашала. Сендерге хат жазған Русланға қалай көмектесуге болатынын айт

А) Оқулықтың 75-бетіндегі суретке мұқият қара.

-Қандай ұлт өкілдерін көріп тұрсың? Мәтінді оқы.

Ә) Орындап көр:

-Тамақтану ережесін құрастыр.

Саралауда «Дереккөз» тәсілі қолданылады.

Кейбір оқушы: «Сен білесің бе?» айдарындағы тамақтануға қатысты пайдалы кеңестермен таныстыр

- бейнежазбадан түсінгеніне сүйеніп, Русланға көмектесу жолдарын әңгімелейді.

- Суреттегі ұлт өкілдерін атайды.

А4 парақ, маркер

– Жұмыс дәптерінде берілген тапсырмаларды

Сыныптан бір оқушы тұрып, сабақтан бүгінгі үйренгендерін айтады. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.

1.1.1.5 тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін анықтау

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

- Суреттер туралы не айта аласыңдар?

- Олар не үшін қажет?

-Ендеше бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай болады?

-Осы мақсатқа жету үшін біз қазір бірнеше тапсырма орындайық

Мадақтау

минут

10 мин

Оқулықтың 76-бетіндегі мәтінді оқы.

- Ойлан.

-Ақшаға сатып алынатын заттарды ата.

-Олар сенің үйіңе қайдан келеді?

-Нені тегін алуға болады?

- Суретке мұқият қара. Тиындардың бір-бірінен қандай айырмашылығы бар?

-Сенің 100 теңгең бар. Осы ақшаға не сатып алуға болады?

Сергіту сәті:

1,2,3,

Жинап алып күш,

Бір еңкейіп, отырып,

Созыламыз біз.

2 – тапсырма: «Постер» әдісі арқылы жүреді.

А) «Дастархандағы ас» мәтінін оқы. Сұрақтарға жауап бер.

-Әжесімен немересінің әңгімесе немен аяқталды? Қалай ойлайсың?

Ә) Оқулықтың 77-бетіндегі картаға мұқият қара.

Қазақстанның аймақтарында қандай өнімдер өндіріледі? Анықта.

Саралауда «Дереккөз» тәсілі қолданылады.

Кейбір оқушы: «Сен білесің бе?» айдарына Қазақстанда өндірілетін азық-түлік өнімдері туралы мәтін құра.

- Ақшаға сатып алынатын заттарды атайды.

- Тағамдардың үйіне келу жолдарын әңгімелейді.

Дескриптор:

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

- Қазақстанның аймақтарында өндірілетін өнімдерді атайды.

– Жұмыс дәптерінде берілген тапсырмаларды;

Бас бармақ – өзімді қалай сезіндім?

Балаң үйрек – басқаларға көмегім тиді ме?

Ортан терек – бүгінгі көңіл күйім қандай болды?

Шылдыр шүмек – бүгінгі сабақ ұнады ма?

Кішкентай бөбек – бүгін не үйрендім?

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

- Суреттер туралы не айта аласыңдар?

- Олар не үшін қажет?

-Ендеше бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай болады?

-Осы мақсатқа жету үшін біз қазір бірнеше тапсырма орындайық.

Сұрақтарға жауап береді

Мадақтау

оқулық

минут

8 мин

Оқулықтың 80-бетіндегі мәтінді оқы.

- Суретке қара, дене мүшелерін ата.

-Дене мүшелері әртүрлі қызмет атқарады. Олардың қызметін ата.

-Денсаулық табиғат сыйы. Оны күту жолдарын ата.

- Дене жаттығулары денсаулық үшін маңызды.

-Дене мүшелеріне арналған жаттығулар ойлап тап және орында.

Әңгіме құрастыр.

Сәуленің тамағы ауырып қалды. Ол анасымен дәрігердің қаблдауына келді. Сәуле мен дәрігер не туралы сөйлесті?

Саралауда «Дереккөз» тәсілі қолданылады.

Кейбір оқушы:

- «Сен білесің бе?» айдарында берілген мәтінді таныстыр, олимпиада туралы не айта аласың?

- Дене мүшелерін атайды.

- Дене мүшелерінің қызметін әңгімелейді.

- Денсаулықты күту жолдарын атайды.

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

- Сәуле мен дәрігер не туралы сөйлескенін болжап әңгімелейді.

– Жұмыс дәптерінде берілген тапсырмаларды;

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

- Суреттер туралы не айта аласыңдар?

- Олар не үшін қажет?

-Ендеше бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай болады?

-Осы мақсатқа жету үшін біз қазір бірнеше тапсырма орындайық.

Сұрақтарға жауап береді

Мадақтау

суреттері

минут

Оқулықтың 82-бетіндегі мәтінді оқы.

- Суреттерді салыстыр.

- Балалар туралы не айта аласың?

• 
  Не үшін тазалық сақтау керек деп ойлайсың?
  

«Жеке бас гигиенасы ережелері» мәтінді оқыңдар.

- Суреттерге қарап, гигиена ережелеріне постер құрастыр.

-Ол ережелерді достарыңа айтып бер.

Суреттерді салыстырады.

- Балалар туралы әңгімелейді.

Дескриптор:

- Мәтінді оқиды.

-Постер құрастырады.

- Ережелерді әңгімелейді.

– Жұмыс дәптерінде берілген тапсырмаларды;

1.1.4.6 шұғыл көмек қызметтерін біледі және олармен хабарласу жағдайларын анықтау

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

- Суреттер туралы не айта аласыңдар?

- Олар не үшін қажет?

-Оларды кімдер қолданады?

-Ендеше бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай болады?

-Осы мақсатқа жету үшін біз қазір бірнеше тапсырма орындайық.

Сұрақтарға жауап береді

Мадақтау

сіріңке, пышақ,қайшы, үтік

суреттері

минут

Оқулықтың 84-бетіндегі мәтінді оқы.

- Суреттерге қара.

- Үйде қай жер және қандай тұрмыстық заттар қауіпті деп ойлайсың?

«Үйдегі қауіпсіздік ережелеріне постер құрастыр.

-Ол ережелерді достарыңа айтып бер.

.

Саралауда «Дереккөз» тәсілі қолданылады.

• 
  Қауіпті тұрмыстық заттар туралы әңгімелейді.
  

- Постер құрастырады.

– Жұмыс дәптерінде берілген тапсырмаларды;

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

- Суреттер туралы не айта аласыңдар?

- Олар не үшін қажет?

- Олар нені білдіреді?

-Ендеше бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай болады?

-Осы мақсатқа жету үшін біз қазір бірнеше тапсырма орындайық.

Сұрақтарға жауап береді

Мадақтау

жол белгілері, қауіпсіздік белгілері

суреттері

минут

Оқулықтың 86-бетіндегі мәтінді оқы.

- Суреттерге қара.

- Ойлан және жауап бер.

- Суреттегі оқиғаларды түсіндір.

- Тақырып ойлап тап.

-Өзің жолда жүру ережесін бұзған сәттерің болды ма?

Қызыл көзін ашқанда

Сынық сүйем баспа алға

Сары көзін ашқанда

Қарап қалма аспанға

Жасыл көзін ашқанда

Өте бергін, жасқанба!

2 – тапсырма: «Постер» әдісі арқылы жүреді.

«Қауіпсіздік ережелері» мәтінді оқыңдар.

- Қауіпсіздік ережелерін құрастыр.

-Оны досыңа түсіндір.

- Суреттегі оқиғаларды түсіндіреді.

- Тақырып ойлап табады.

Дескриптор:

- Мәтінді оқиды.

-Постер құрастырады.

- Ережелерді әңгімелейді

– Жұмыс дәптерінде берілген тапсырмаларды;