Пәні: Жаратылыстану Мектебі: «IT мектеп-лицейі»
Сыныбы: 1-сынып Мұғалімі: Акожаева Улбосын
Күні: Қатысқаны:
Қатыспағаны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Бөлім: 4. «Жер және ғарыш»
Бөлімше: 4.2 «Ғарыш»
Оқулық бойынша тақырыбы:
Ғарыш дегеніміз не?
|
Оқу мақсаты:
|
1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау;
1.4.2.2 ғарышты зерттеуге арналған құрылғылар мен ұшу
аппараттарын сипаттау;
|
Сабақ мақсаттары:
|
1. Барлық оқушылар:астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттай алады;
2.Оқушылардың басым бөлігі: Аспандағы шоқжұлдыздар нені білдіретінін айта алады.
3.Кейбір оқушылар: Аспан денелері туралы маңызын айта алады.
|
Бағалау критерийлері:
|
Ғарыш ұғымымен танысады.
Астрономияның аспан денелерін және оларда жүретін барлық үдерістерді зерттейтін ғылым екенін түсінеді;
шоқжұлдыздар терминімен танысады және оның мағынасын түсінетін болады.
Ол үшін түрлі аңыздарды оқиды, өз беттерінше шоқжұлдыздар туралы жоба дайындайды.
|
Тілдік мақсаттар:
|
Тірек сөздер: Астрономия Ғарыш Шоқжұлдыз
|
Алдыңғы оқу
|
Жер және ғарыш
|
Пәнаралық байланыс:
|
Дүниетану. Ерте замандағы адамдардың өмір салты. Көшпенділер.
|
АКТ:
|
Imektep, Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер
|
Алдыңғы меңгерген білімі:
|
Біз қалай қозғаламыз?
|
|
Ресурстар
|
|
Ширату.
«Миға шабуыл» стратегиясы
Сабақтың тақырыбын анықтау.
Жұмбақ жасыру.
Тақиям толған сөк,
Ерте тұрсам дым да жоқ. (жұлдыз)
Жұлдыз деген не?
Оны қайда кездестіруге болады?
Ғарыш деген не? Ғарышта не бар деп ойласыңдар?
Топқа бөлу
Ғаламшарларға байланысты таныстырылып, топқа бөлемін.
І-топ «Жұлдыз»
ІІ- топ «Ай»
ІІІ- топ «Күн»
Психологиялық ахуал мен топқа бөлуді өту барысында нені байқадық сол туралы оқушылар болжам жасайды, өздері тақырыпты анықтайды, содан кейін оқу мақсатымен таныстырамын.
Ғарыш бұл шексіз кеңістік.Ондағаламшарлар,жұлдыздар және басқа да ғарыш денелері бар.Ғарыш денелерінеғаламшарлар,Жерсеріктері,жұлдыздар,кометалар,астероидтар жатады.Астрономия-аспан денелерін ,олардың құрлысын,қозғалысын зерттейтін ғылым.
Адамдар аспанда шоғырланып,әртүрлі өрнек құрап тұрған жарық жұлдыздарды –шоқжұлдыздарды байқаған.Содан кейін оларға атау берген.Мысалы; Таразы,Егіздер,Шаян және басқалар.Шоқжұлдыздар көмегімен бағдарлау жеңіл болды.
Белсенді жаттығу
«Сен білесің бе?» «Астрономия»сөзінің аудармасы жайлы айтып беремін.Оқушылардан: «Жұлдыздар қандай заңдылықтарға бағынады? – деп сұраймын.Әңгіме барысында оқушылар жұлдыздардың белгілі тәртіппен орналасатыны,аспан денелерінің қозғалысы соған байланысты болатыны туралы айтып береді. «Егер осы заңдылықтар болмаса,не болар еді? (Барлығы бейберекет қозғалып,күн мен түнің ауысуы реттілігі сақталмас еді,күнтізбелер болмас еді).
Ой толғау
І-топ :Планеталарды топтастыру
ІІ- топ: Жер шарын Қазақстан,Ресей,АҚШ құрлықтарын табу
ІІІ- топ: Жетіқарақшы жұлдызының өрнегін құрастыру
Дескриптор:
1-топ: Планеталарды топтастырады
2-топ: Жер шарын Қазақстан,Ресей,АҚШ құрлықтарын табады
3-топ: Жетіқарақшы жұлдызының өрнегін құрастырады
ҚБ. «Бағдаршам» әдісі
|
Астрономия және ғарыш туралы бейнежазба көрсету.
(жаңа ақпаратқа қызығушылықпен қарау)
|
|
ЖЖ
Еркін сөйлеу
Астрономия туралы не білесіз? Берілген тірек сөздер мен суреттерді пайдаланып, әңгімелеңіз.
Тірек сөздер: ғарыш, аспан денелері, жұлдыздар, ғаламшарлар, Күн, Жер, Ай, телескоп, ғарышкер, ғылым.
Дескриптор:
-тірек сөздерді қолданып, суреттерді сипаттайды;
-астрономияның ғарыш туралы ғылым екенін түсіндіреді.
ҚБ: «Қол сигналдары» әдісі.
ЖЖ
Ой Шақыру
Дәптермен жұмыс. Жаратылыстану жұмыс дәптерінде 33– жұмыс парағы
Дәптердегі тапсырманы орындатпас бұрын, оқушылардың көздерін жұмғызып, ғарышты қалай елестетесің естеріне түсіреді де дәптермен жұмысты жалғастырады.
Ғарышта қандай аспан денелері бар?
Байқаған аспан денелерінің суретін сал
Аспан денелерінің атауларын жаз
Дескриптор:
Суретін салады;
Атауларын жазады.
ҚБ «Смайликтер арқылы»
ӨЖ\ Ой Шақыру
Елестету арқылы аспан денелерінің суретерін салдырдым
ЖЖ
2- тапсырма.
Берілген тірек сөздер мен суреттерді пайдаланып, әңгімелелеттім.
|
.
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы: МТ
(5-минут)
|
Сен білесің бе?
«Астрономия»сөзінің аудармасы жайлы айтып беремін.Оқушылардан: «Жұлдыздар қандай заңдылықтарға бағынады? – деп сұраймын.Әңгіме барысында оқушылар жұлдыздардың белгілі тәртіппен орналасатыны,аспан денелерінің қозғалысы соған байланысты болатыны туралы айтып береді. «Егер осы заңдылықтар болмаса,не болар еді? (Барлығы бейберекет қозғалып,күн мен түнің ауысуы реттілігі сақталмас еді,күнтізбелер болмас еді).
Рефлексия«Білім қоржыны»әдісі
Білім қоржыны арқылы оқушыдан кері байланыс аламын. (қызыл қоржын– өте жақсы түсіндім,мен үшін қызықты болды. Көк қоржын– мен сабақты жақсы түсіндім, сары қоржын– тақырып бойынша әлі де ізденуім керек)
|
Қоржындар
дың макеті
стикерлер
|
Саралау
|
Бағалау
|
Денсаулық және қауіпсіздік
|
Ой Шақыру
Елестету арқылы аспан денелерінің суретерін салдырдым
ЖЖ
Еркін сөйлеу
Берілген тірек сөздер мен суреттерді пайдаланып, әңгімелелеттім.
|
1- тапсырманың бағалауы
Жеке жұмыстарына «Қол сигналдары» әдісі арқылы бағалатамын
Дәптермен жұмысты әр түрлі күлегеш «смайликтер арқылы» бағалаймын
Саралау тапсырмаларын жазбаша бағалаймын
Рефлексия «Білім қоржыны әдісі»
Білім қоржыны арқылы оқушыдан кері байланыс аламын. (қызыл қоржын– өте жақсы түсіндім,мен үшін қызықты болды. Көк қоржын– мен сабақты жақсы түсіндім, сары қоржын– тақырып бойынша әлі де ізденуім керек)
|
Оқушылар сынып бөлмесінде қозғалу барысында,топтық жұмыс барысында қауіпсіздік техникасы сақталады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
