Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі:
|
Жұмыс түрі/әдіс-тәсіл/тапсырма
|
Қалыптастырушы
бағалау
|
Саралау
|
|
Сәлемдесу. Студенттерді стикердің түсі арқылы топқа бөлдім
3 мин
|
|
|
|
Жалпы сыныпта талқылау. «Ой тастау» әдісі
Тапсырма 1. Бейнежазбаны мұқият қарау және 2 сұрақ дайындау
7 мин
|
Бір-бірін бағалау:
Білім алушылар құрастырған сұрақтарын алмастырып жауап жазады .
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=eTFgh7765aU
|
....
|
|
|
|
....
|
|
|
|
Сабақтың ортасы
|
Топтық жұмыс «ДЖИГСО» әдісі.
1-топ. Біздің еліміздегі ақпараттық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің қандай шаралары, заңдары бар? Талдаңдар.
|
Өзін-өзі бағалау: Топта талдау жасалады, соңында топ мүшелері кестені толтыру арқылы өзін-өзі бағалау жүргізеді.
Дескриптор: ҚР-дағы заңмен қорғалатын құпияларды анықтайды,
ақпараттық қауіпсіздіктің құрамдас бөліктерін салыстырады.
Медальдар арқылы бағалау
|
Оқу ортасы бойынша саралау: топтастыруда білім алушылардың ерекшеліктерін ескеру
|
Дидактикалық материалдар, кесте
|
2-топ. Ақпараттық қауіпсіздіктің құрамдас бөліктерін Венн диаграммасы арқылы салыстырыңдар.
|
3-топ. Кестемен жұмыс
20 мин
|
...
|
|
|
|
...
|
|
|
|
Жеке жұмыс
«Биопоэма» әдісі
А4 парақты 8 бөлікке бөліп, әр бөлікке өткен тақырып туралы маңызды ақпаратты толтырады. Мәліметтерді толықтырып болған соң, студенттер ақпаратпен бөлісіп ұқсастықтарды байқайды, саралайды, мәліметтерді толықтырады.
Жұмысты медальдар арқылы бағалау
7 мин
|
Дескриптор:
Қауіпсіздік жүйелерін анықтайды.
Қауіпсіздік жүйелерін салыстырады.
|
Нәтиже бойынша саралау:
Студенттердің алған білімдері бойынша дағды қалыптастыру.
|
А4 парағы
|
Сабақтың соңы
|
Қорытындылау
Кері байланыс: «Басбармақ» әдісі
Студенттер сабақтан алған әсерін басбармақтарын көрсету арқылы білдіреді.
3 мин
|
|
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген студенттердің жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
