Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Таныстырылым, суреттер, ізетті сөздер, кесте, үлестірмелі қима қағаздар, слайд.
|
Тілдік құзыреттілік
|
Кафе
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Бүгінгі күн терезеден
Бізге міне тұр қарап!
Сондықтан жақсы көңіл күймен
Басталады бұл сабақ!
Қазір біз топ болып жұмыс жасаймыз.
Алдарына берілген әріптерден топ атын шығару.
Балалар әр топта әмиян болады.
-Осы әмиянда не болу керек?
-Ақша
Ақша көп болу үшін берілген әртүрлі тапсырмаларға дұрыс жауап берсендер ақша аласындар. Сабақ соңында қанша ақша жинағандарынды санаймыз.
Әр топқа сұрақ беру.
1 топ
- Сауат ашу сабағында нені үйренеміз?
- Қазақ тілінде неше әріп бар?
2 топ
- Дыбыс дегеніміз не?
- Дыбыстар нешеге бөлінеді?
3 топ
- Әріп дегеніміз не?
- Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?
4 топ
- Жуан дауысты дыбыстар
- Жіңішке дауысты дыбыстарды ата?
Өте жақсы балалар сендер өткен сабақты жақсы меңгергендерінді көрсеттіндер.
|
I. Ұйымдастыру кезеңі
Шаттық шеңбері
II.Өткенді пысықтау
«Миға шабуыл» әдісі
АКТ
Әмиян (кошелёк)
Ақша
АКТ, парақшаға жазылған сұрақтар
А, о, ұ, ы.
Ә, е, ө, ү, і.
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
Оқулықпен жұмыс
Дәптермен жұмыс
|
Бүгінгі өтетін жаңа тақырыбымыз. Біздің кафеде Буын
1-жаттығу. Мәтінді бөлімге бөліп, мәнерлеп оқу.
1-жаттығу. Мәтінді мәнерлеп оқу. Оқылым
Мәтінді әр топтан бір – бір оқушыға рөлге бөліп оқыту.
Топтарға сұрақ беру.
Әр топ жұмысын бағалау. Ақшаны әмиянға салу.
-Мәтінде қандай қандай мамандық иелері туралы айтылған?
-Дәрігердің қызметі қандай?
-Наубайшының ше?
Мәтінде қарамен жазылған сөйлемдерді буынға бөліп, көшіріп жазу.
Менің анам - дәрігер. Менің анам – наубайшы.
Дәрігер, наубайшы.
Дә- рі - гер, нау- бай- шы
Дәрігер, наубайшы сөздеріне сөйлем құрау.
|
III. Жаңа тақырыпқа кіріспе
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
Сурет, парақшадағы сөздер, парақшадағы сұрақтар
Ақша
Оқулық, дәптер, дәрігер, наубайшы сөздері
Оқулық, дәптер,
|
Сергіту сәті
|
|
Сергіту сәті
«Қызыл өрік»
|
Топпен жұмыс
|
Қалам, қарындаш, бала, таға сөздерін буынға бөлу.
2-жаттығу
Сиқырлы сандықшадан ізетті сөздерді ізде.
Өтінемін, мұмкін болса, ғафу етіңіз, кешіріңіз.
3-жаттығу
Сыныптастарыңмен «Кафеде» тақырыбында сөйлес. Сөйлеу барысында өтінемін,мүмкін болса,ғафу етіңіз сөздерін пайдалан.
4-жаттығу
Суреттегі тағамдардың атауын қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз
|
АКТ парақшаға жазылған
қалам, қарындаш, бала, таға
Сиқырлы сандықшадан ізетті сөдерді іздету
Диалог
|
Аяқталуы
Қызықты тапсырма
|
«Кім жылдам» ойыны
Әуелі бір буынды, содан кейін екі буынды және үш буынды сөздерді ата.
|
Оқулық
күн, түлкі, көгершін, қой, қарлығаш, лақ суреттері. Кесте
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия
-Бүгін қандай тақырып өттік ?
Буын
- Бүгінгі сабақта буынға қатысты не үйрендік?
Буынға бөлуді үйрендік
-Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
|
IV. Бекіту
|
Бағалау
|
Смайликтер арғылы бағалаймын.
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
