Типі: Жаңа білім беру - Типі: Жаңа білім беру
- Түрі: дәстүрлі
- Әдісі: сұрақ –жауап, талдау, салыстыру, жаттығу
- жұмысы.
Барысы: І Ұйымдастыру. Оқушылардың сабаққа қатысымын, класс тазалығын тексеру. - Барысы: І Ұйымдастыру. Оқушылардың сабаққа қатысымын, класс тазалығын тексеру.
- ІІ. Үй тапсырмасы. “Ой қозғау”
- 1. Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаларды ата.
- 2. Перфокартоны толтыр.
-
| | - Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаны тап
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ІІІ. Мағынаны ашу кезеңі “Түсініп ал”. - ІІІ. Мағынаны ашу кезеңі “Түсініп ал”.
- Жаңа сабақтың мақсатына тоқталу.
- Дыбыс үндестігі-сөз бен қосымшаның немесе сөз бен сөздің аралығында дауыссыз дыбыстардың бірін –бірі өзіне ұқсата әсер етуі.
- Мысалы. Мектебі –мектепі, қасығы-қасықы, тастан- тасдан, жазға –жазқа.
-
-
-
- ілгерінді ықпал
- 3. Дыбыс үндестіг
-
- кейінді ықпал.
- а) ілгерінді ықпал- көрші дыбыстардың алғашқысы соңғысын өзіне ұқсата әсер етуі.
- Мысал: бала –дан, қала +ға, әке+ге.
- Ә) кейінді ықпал- сөз бен қосымшаның, сөз бен сөздің аралығында кейінгі дыбыстың алғашқы дыбысқа әсер етуі.
- Мысалы: сабақ –сабағы, кітап –кітабы, есік-есігі, теп-теуіп т.б
-
IV.Оқулықпен жұмыс - IV.Оқулықпен жұмыс
- 1.324- жаттығуды берілгені бойынша ауызша орындау.
- Ана, әйел, әшекей, мерген, көрме, сөз, бұрым, өнер, поляк, чех, қолғап, т.б
- 2. 325- жаттығуды берілгені бойынша орындау.
- V. Кім жылдам?
- Тапсырма: Берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын айырып, дыбыс үндістігінің түрлеріне ажырату.
- 1-қатар. Бесігі, теуіп, табаққа, достан, кітабым, қолға, т.б
- 2- қатар. Табағы, жауып, серігі, баладан, дәптерім, далаға, т.б
- 3-қатар. Жазығы, тауып, кітабы, қаладан, жазба, өмірге, т.б
-
VI.Өзіндік жұмыс (Кеспе қағазбен жұмыс ) - VI.Өзіндік жұмыс (Кеспе қағазбен жұмыс )
- №1. Асты сызылған сөздерден ілгерінді ықпалды көрсетіңдер. Сәрсен бірнеше рет әлдекімдермен телефон арқылы сөйлесті.
- №2. Асты сызылған сөздерден кейінді ықпалды көрсетіңдер.
- Жанғазы- ән десе ішкен асын жерге қоятын жігіт.
- №3. Мына сөздердің айтылуы мен жазылуындағы өзгешелікті атап, қай ықпал заңына жататындығын анықта.
- Жазылуы Айтылуы
- Жанболат Жамболат
- Егінбай Егімбай
- Көрікбай Көрікпай
- Жақыпбек Жақыппек
VII. Талдау жұмысы. Сатылай кешенді талдау. - VII. Талдау жұмысы. Сатылай кешенді талдау.
- Жеңістер Сабаққа
VIII.Білгенге маржан. (Пысықтау сұрақтары ) - VIII.Білгенге маржан. (Пысықтау сұрақтары )
- Дыбыс үндестігі дегеніміз не?
- Дыбыс үндестігінің неше түрі бар?
- Ілгерінді ықпал деген не?
- Кейінді ықпал деген не?
- Үйге тапсырма. 327- жаттығу.
IX.Тест сұрақтары - IX.Тест сұрақтары
- Кейінді ықпалды табыңыз.
- а) ешкі
- в) жұмысшы
- с) өнерпаз
- д) бір күні
- е) баспасөз
- 2. Біріккен сөздегі ілгерінді ықпалды табыңыз.
- а) көк базар
- в) ала қой
- с) көрші қолаң
- д) Ырысбек
- е) Күмісжан
- 3. Ілгерінді ықпалды табыңыз.
- а) басшы
- в) шекара
- с) бұрынғы
- д) саудагер
- е) көзқарас
- 4. Біріккен сөздегі кейінгі ықпалды табыңыз.
- а) Қазанқап
- в) добымыз
- с) Ырысбек
- д) Аманбек
- е) Жан-жағына
5.Сөз аралығындағы ілгерінді ықпалды табыңыз. - 5.Сөз аралығындағы ілгерінді ықпалды табыңыз.
- а) Рахманқұл
- в) көзбе –көз
- с) сәнқой
- д) ала ешкі
- е) ең қызық
- 6. Көп нүктенің орнына буын үндестігіне бағын-байтын қосымшаны қойыңыз. Бала...
- а) –пан
- в) –жан
- е) –лар
- д) –нікі
- е) –қай
- 7. Сөз аралығындағы кейінді ықпалды табыңыз.
- а) көз жұмды
- в) сәнқой
- с) тонған
- д) айтқым келеді
- е) бере салды
Кілті X. Үйге тапсырма: 327 –жаттығу. - X. Үйге тапсырма: 327 –жаттығу.
Достарыңызбен бөлісу: |
