Сабақтың тақырыбы: Дүниежүзі мұхиттар бойынша қайталау



Дата01.02.2018
өлшемі259,77 Kb.
түріСабақ
Сабақ жоспары

Сынып: 7 «ә» Күні: 15. 10.16ж.

Сабақтың тақырыбы: Дүниежүзі мұхиттар бойынша қайталау

Сабақтың мақсаты:
І – Сабақтың білімділігі:
Оқушыларға дүниежүзілік мұхит және оның бөліктері жайлы және олардың адам өміріндегі маңызы, орналасу жағдайы, және т. б. жағдайлары жайлы түсіндіріп білімділігін арттыру.
ІІ – Сабақтың дамытушылығы: Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, өзіндік көзқарасын қалыптастыру, ойлау қабілетін арттырып білімділігін дамыту.
ІІІ – Сабақтың тәрбиелігі: Оқушыларды ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа, үлкендерді сыйлап өздерінен кішілерге өнеге көрсетуге, Отанын, елін, жерін, сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қайталау, саяхат сабақ, топтық жұмыс

Сабақтың типі: Ашық сабақ

Сабақтың көрнекілігі: Атлас карта, кескін карта, интер белсенді тақта және т. б.
Қолданылатын модулдер:  Сыни тұрғыдан ойлауға технологиясының элементтері. Бағалау, АКТ

Сабақтың әдіс тәсілдері:  сұрақ –жауап, іздендіру, түсіндіру, салыстыру, әңгімелеу, талдау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

IІ. Сергіту сәті.

І –тур. Постермен жұмыс әр топқа.

ІІ-тур. « Картамен жұмыс»

ІІІ –тур. Географиялық диктант. «Саяхат» жасау арқылы

IV –тур. «Кім жылдам»

ІІІ. Бекіту. Семантикалық картаны толтыру.

IV-қорытынды, бағалау

V. Үйге тапсырма беру: 
VІ. Рефлексия

І. Ұйымдастыру бөлімі.

- Оқушыларды түгендеу.

- Сабақ басындағы оқушылардың көңіл-күйлерін анықтау.

Мұғалімнің сөзі:Балалар! Біздер өткен сабағымызда жер шарының қандай қабығымен таныстық? (оқушылар жауап береді) 

Ерте замандарда суға құрмет көрсетумен қатар, оған сыйынған. 

Ал есімізге түсірейік гректердің мифологиясында су құдайын кім деп 

атаған?(посейдон)  Римдіктерде су құдайы кім ?( нептун) Ал қазақша су патшасын қалай атайды?(сүлеймен) Міне балалар су патшасы Сүлеймен бүгінгі сабағымызға су тамшыларын саяхатқа жіберіпті. Су туралы білімдеріңді жетілдіре отырып әр дұрыс жауаптарыңыз үшін су тамшысына ие боласыздар. 

Сабақтың соңына дейін кім және қай топ көп тамшы жинайды екен. Сол оқушылар ұшан теңіз білімге ие болады. Ол үшін топтасып орналасып алайық. Оқушыларға парақша таратылады 1-4 байланысты топтарға отырады.

І топ: «Тынық мұхиты»

ІІ топ: «Атлант мұхиты»

ІІІ топ: «Үнді мұхиты »

IV топ: «Солтүстік Мұзды Мұхиты»

IІ. Сергіту сәті: «Бәрі жақсы болады» әнін тыңдау /1мин 6 сек/

Ал, енді бүгінгі ойын - сабағымыз турдан тұрады :

Ең.....ең........



Өзіңдік ерекшелігі

Мұхитының аты



Ең үлкен мұхит

Тыңық



Ең суық мұхит

Сол мұз



Ең терең мұхит

Тыңық



Ең тұзды теңіз

Үнді



Ең аралы көп мұхит

Тыңық



Ең ұзын мұхит

Атлант



Жануарлар дүниесіне ең бай мұхит

Атлант



Ең тұщы мұхит

Солтүстік мұз



Ең таяз мұхит

Солтүстік мұз



Сен тұрған жерге жақын мұхит

Солтүстік мұз



Ең кіші мұхит

Солтүстік мұз



Ең оңтүстіктегі мұхит

Үнді

Ал, енді бүгінгі ойын - сабағымыз турдан тұрады :
І –тур.

Постермен жұмыс әр топқа. Әр топ өзінің постерін қорғайды.



ІІ-тур.

« Картамен жұмыс»

4 мұхитың тенізің, аралдарын, шығанағын, бұғазы, ағыстарын картадан көрсет.


ІІІ –тур. Географиялық диктант.

Саяхат жасау арқылы. Әр топ басшылар басқа топқа барып тапсырмалар мен сұрақтар беріп және оның орындалуын қадағалайды соңымен қатар бағалайды.


І-топ.

Атлант мұхиты Тынық мұхитынан екі есе кіші. (92млн.км2). Солтүстік және Оңтүстік Американың шығысынан бастап Еуразия мен Африканың батысына және Антарктидаға дейін барады. Ол солтүстік полярлық аймақтан оңтүстік полярлық аймаққа дейін созылып кетеді. Атлант мұхиты арқылы батыс және шығыс жарты шарда орналасқан елдерді бір-бірінен жалғастыратын аса маңызды кеме жолдары өтеді. Мұхит кеме қатынасы ерте игерілген.

ІІ-топ.

 Тынық мұхит-Жер шарындағы ең үлкен әрі ең терең мұхит. 1520-1521 жылдары Ф.Магеллан дүние жүзін айналу саяхаты кезінде осы мұхитты алғаш рет жүзіп өтті. Жүзу кезінде ешқандай дауылға ұшырамағандықтан, саяхатшылар оған «Тынық мұхит» деген ат берді. Ең терең жері-Мариан шұңғымасы бар. Оның тереңдігі -11022м.   



ІІІ-топ.  

Солтүстік Мұзды мұхит-мұхиттардың ішіндегі ең шағыны (14 млн.км2). Ол Солтүстік Америка және Еуразия жағалауларымен шектеледі. Оның көпшілік бөлігін жыл бойы мұз басып жатады. Ең үлкен Норвег теңізі және ең Ақ теңізі болады.

IV-топ.

Үнді мұхиты Оңтүстік жарты шардың едәуір бөлігін алып жатыр. Ауданы - 75 млн.км2. Бұл ең жылы мұхит. Үнді мұхиты суының таза, көгілдірлігімен де көзге түседі. Ең тұзды және жылы мұхит болып келеді.
IV –тур. «Кім жылдам»

Ойының тәртібі

  1. Кез келген санмен жазылып тұрған ұяшықтарды тандап алып, тышқанмен ұяшықты тұртып тандап алу керек.

  2. Сұрақты оқы.

3. Ойлануға 5 секунд уақыт беріледі.

4. Дыбыс шыққыннан кейін, сұраққа ауызша жауап қайтару керек.

5. Сұрақтың жауабын дұрыс екендігін білу үшін, экранды тышқанмен тұрту керек.

6. Ойынды қайтадан жалғастыру үшін «жалғастыру» деген таңбаны тышқанмен тұртып қалу керек.
ІІІ. Бекіту.

Семантикалық картаны толтыру. Керегін ғана белгілейді.






Атауы

Тынық

Атлант

Үнді

Солтүстік мұзды мұхиты

1

Мадагаскар







+




2

41 промилле







+




3

Әулие Елена




+







4

Гольфстрим ағысы




+







5

Жаңа жер










+

6

Куросио ағысы

+










7

Мариан шұңғымасы

+










8

Кариб теңізі




+







9

Мұзтау










+

10

Гавай аралдары

+










11

Зонд шұнғымасы







+




12

Ең кіші мұхит










+


IV-қорытынды, бағалау

Мұғалім: Сонымен, балалар бүгінгі тақырыбымызда мұхиттың түрлерімен, олардың тереңдігімен, қандай құрлық жағалауларын шайып жатқанын, мұхиттағы болатын құбылыстармен таныстық. 
V. Үйге тапсырма беру: 
Оқуға: §8-9. 37-53б. Кескін картаға мұхиттарды түсіру. 

Стикер арқылы Реферат беру.

«Мұхиттар экологиясы», «Мұхиттық туризм», «Мұхитағы жануарлар мен өсімдіктер дүниесі»

VІ. Рефлексия. Смайлк

І-топ.

Атлант мұхиты ________________ екі есе кіші. (92млн.км2). Солтүстік және ________________Американың шығысынан бастап ____________мен Африканың батысына және Антарктидаға дейін барады. Ол солтүстік _________________аймақтан ______________ полярлық аймаққа дейін созылып кетеді. Атлант мұхиты арқылы __________ және ___________ жарты шарда орналасқан елдерді бір-бірінен жалғастыратын аса маңызды кеме жолдары өтеді. Мұхит _________ қатынасы ерте игерілген.

ІІ-топ.

 Тынық мұхит-Жер шарындағы _____________әрі ең терең мұхит. 1520-1521 жылдары __________________дүние жүзін айналу саяхаты кезінде осы мұхитты __________рет жүзіп өтті. Жүзу кезінде ешқандай дауылға ұшырамағандықтан, саяхатшылар оған __________________деген ат берді. Ең терең жері-____________________ бар. Оның тереңдігі -____________   



ІІІ-топ.  

Солтүстік Мұзды мұхит-мұхиттардың ішіндегі _____________(14 млн.км2). Ол Солтүстік ___________және ____________ жағалауларымен шектеледі. Оның көпшілік бөлігін жыл бойы ______ басып жатады. Ең үлкен ________ теңізі және ең _______ теңізі болады.

IV-топ.

Үнді мұхиты _________ жарты шардың едәуір бөлігін алып жатыр. Ауданы - ____________ Бұл ең ____________ мұхит. Үнді мұхиты суының таза, көгілдірлігімен де көзге түседі. Ең ________ және _______ мұхит болып келеді.

І-топ.

Атлант мұхиты ________________ екі есе кіші. (92млн.км2). Солтүстік және ________________Американың шығысынан бастап ____________мен Африканың батысына және Антарктидаға дейін барады. Ол солтүстік _________________аймақтан ______________ полярлық аймаққа дейін созылып кетеді. Атлант мұхиты арқылы __________ және ___________ жарты шарда орналасқан елдерді бір-бірінен жалғастыратын аса маңызды кеме жолдары өтеді. Мұхит _________ қатынасы ерте игерілген.

ІІ-топ.

 Тынық мұхит-Жер шарындағы _____________әрі ең терең мұхит. 1520-1521 жылдары __________________дүние жүзін айналу саяхаты кезінде осы мұхитты __________рет жүзіп өтті. Жүзу кезінде ешқандай дауылға ұшырамағандықтан, саяхатшылар оған __________________деген ат берді. Ең терең жері-____________________ бар. Оның тереңдігі -____________   



ІІІ-топ.  

Солтүстік Мұзды мұхит-мұхиттардың ішіндегі _____________(14 млн.км2). Ол Солтүстік ___________және ____________ жағалауларымен шектеледі. Оның көпшілік бөлігін жыл бойы ______ басып жатады. Ең үлкен ________ теңізі және ең _______ теңізі болады.

IV-топ.

Үнді мұхиты _________ жарты шардың едәуір бөлігін алып жатыр. Ауданы - ____________ Бұл ең ____________ мұхит. Үнді мұхиты суының таза, көгілдірлігімен де көзге түседі. Ең ________ және _______ мұхит болып келеді.

Семантикалық картаны толтыру. Керегін ғана белгілейді.





Атауы

Тынық

Атлант

Үнді

Солтүстік мұзды мұхиты

1

Мадагаскар













2

41 промилле













3

Әулие Елена













4

Гольфстрим ағысы













5

Жаңа жер













6

Куросио ағысы













7

Мариан шұңғымасы













8

Кариб теңізі













9

Мұзтау













10

Гавай аралдары













11

Зонд шұнғымасы













12

Ең кіші мұхит












Семантикалық картаны толтыру. Керегін ғана белгілейді.





Атауы

Тынық

Атлант

Үнді

Солтүстік мұзды мұхиты

1

Мадагаскар













2

41 промилле













3

Әулие Елена













4

Гольфстрим ағысы













5

Жаңа жер













6

Куросио ағысы













7

Мариан шұңғымасы













8

Кариб теңізі













9

Мұзтау













10

Гавай аралдары













11

Зонд шұнғымасы













12

Ең кіші мұхит












Семантикалық картаны толтыру. Керегін ғана белгілейді.





Атауы

Тынық

Атлант

Үнді

Солтүстік мұзды мұхиты

1

Мадагаскар













2

41 промилле













3

Әулие Елена













4

Гольфстрим ағысы













5

Жаңа жер













6

Куросио ағысы













7

Мариан шұңғымасы













8

Кариб теңізі













9

Мұзтау













10

Гавай аралдары













11

Зонд шұнғымасы













12

Ең кіші мұхит













Бағалау парағы. І – Тыңық мұхиты



Оқушының аты-жөні

І –тур. Постермен жұмыс әр топқа

ІІ-тур.

« Картамен жұмыс»


ІІІ –тур. Географиялық диктант. «Саяхат» жасау арқылы


IV –тур.

«Кім жылдам»




ІІІ. Бекіту. Семантикалық картаны толтыру.

IV қорытынды

баға


1






















2






















3






















4






















5






















6






















7






















Бағалау парағы. ІІ – Атлант мұхиты



Оқушының аты-жөні

І –тур. Постермен жұмыс әр топқа

ІІ-тур.

« Картамен жұмыс»


ІІІ –тур. Географиялық диктант. «Саяхат» жасау арқылы


IV –тур.

«Кім жылдам»




ІІІ. Бекіту. Семантикалық картаны толтыру.

IV қорытынды

баға


1






















2






















3






















4






















5






















6






















7






















Бағалау парағы. ІІІ – Үнді мұхиты



Оқушының аты-жөні

І –тур. Постермен жұмыс әр топқа

ІІ-тур.

« Картамен жұмыс»


ІІІ –тур. Географиялық диктант. «Саяхат» жасау арқылы


IV –тур.

«Кім жылдам»




ІІІ. Бекіту. Семантикалық картаны толтыру.

IV қорытынды

баға


1






















2






















3






















4






















5






















6






















7






















Бағалау парағы. IV – мұхиты



Оқушының аты-жөні

І –тур. Постермен жұмыс әр топқа

ІІ-тур.

« Картамен жұмыс»


ІІІ –тур. Географиялық диктант. «Саяхат» жасау арқылы


IV –тур.

«Кім жылдам»




ІІІ. Бекіту. Семантикалық картаны толтыру.

IV қорытынды

баға


1






















2






















3






















4






















5






















6






















7






















Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет