3.1.1.2 үш таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: Үш таңбалы сандарды оқи, жазады және салыстырады.
Көбі : Үш таңбалы санды жаза отырып өрнектер құрастырады және шығарады.
Кейбір оқушылар: Үш таңбалы сандарды пайдалана отырып, есеп құрастырады және шығарады.
Бағалау критерийі
Үш таңбалы сандарды оқи, жазады және салыстырады.
Үш таңбалы санды жаза отырып өрнектер құрастырады және шығарады.
Үш таңбалы сандарды пайдалана отырып, есеп құрастырады және шығарады.
Тілдік мақсат
Балшықшы, құр,көкек, ителгі
Құндылықты дарыту
Ынтымақтастыққа, бірлікке баулу
Пәнаралық байланыс
Қазақ тілі, дүниетану
АКТ қолдану:
Мультимедиялық тақта, видео, презентация
Әдіс-тәсілдер
«Ой шақыру», жұппен жұмыс, топпен жұмыс, «-,+,қызықты» әдісі
Ресурстар
Оқулық, суреттер, мультимедиялық тақта, кері байланыс
Сабақтың жоспары
Жоспарланғануақыт
Сабақ барысы :
Дереккөздер, ресурстар
Басы
2 минут
Алдыңғы білім
3 минут
Психологиялық ахуал қалыптастыру
слайд
«Ой шақыру» (Ұ)
Өткен сабақта нені үйрендік?
Ортасы
3 минут
5 минут
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Білу,түсіну, қолдану,талдау
«Кенеттен сұрау»
А) Сүтті 5 литрден 3 бидонға құйды. Бидонға барлығы неше л сүт құйылды?
ә) Бір иттің 4 аяғы бар. Бес иттің неше аяғы бар?
б) Мектеп ауласына 7 гүлден 4 қатар отырғызды. Барлығы неше гүл отырғызылды?
в) Жанар 100 теңгеден 4 балмұздақ сатып алды. Ол қанша теңге жұмсады?
А) 1-тапсырма. (Ұ)
Дескрипторлар:
-Мәтінді оқиды.
-Сұрақтарға жауап береді.
-Теңсіздікті оқиды
Ә) 2-тапсырма. (Ж)
Дескрипторлар:
-Өрнектерді оқиды
-Жазады
-Мәнін табады
3-тапсырма (Т)
Дескрипторлар:
Өрнекті баған түрінде жазады
Есептейді
Сергіту сәті. Көңілді күн
4-тапсырма (Ө)
Дескрипторлар:
–Есептемей салыстырады
-Теңсіздікті оқиды
5-тапсырма (Ж)
-Дескрипторлар:
-Кесте бойынша өрнектер құрастырады.
-Олардың мәнін табады.
6-тапсырма (Ұ)
-Есептің шартын құрастырады
-Өрнекті жазады, мәнін табады
-Жауабын жазады.
ҚБ. Жасырын сөз.
150+150
200+600
450+510
740-640
980-830
120+130
970-570
250
800
100
960
400
150
300
Б
А
Т
Т
Ғ
А
И
Оқулық,
Мультимедиялық тақта,
Би
Оқулық, постер
Сабақтың соңы
5 минут
Сабаққа кері байланыс: «-,+,қызықты» әдісі
Кері байланыс сауалнамасы:
Бүгінгі сабақта нені үйрендік?
Қандай тапсырмаларды орындадық?
Қандай тапсырманы орындауда қиындық келтірді?
Сабақтан алған әсерлерін айтады.
Бағалау
Бағалау «Қанша пайыз?»
Үйге тапсырма: 35-бет 8-9 есеп
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
Рефлексия Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Сабақтың тақырыбы: 14 сабақ: Қорытындылау
Мұғалімнің аты-жөні:
Пәні: Математика
Күні: 19.09.2019
СЫНЫП: 3
Қатысқан оқушылар саны:
Қатыспаған оқушылар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаттары
3.1.1.2 үш таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: Үш таңбалы сандарды оқи, жазады және салыстырады.
Көбі : Үш таңбалы санды жаза отырып өрнектер құрастырады және шығарады.
Кейбір оқушылар: Үш таңбалы сандарды пайдалана отырып, есеп құрастырады және шығарады.
Бағалау критерийі
Үш таңбалы сандарды оқи, жазады және салыстырады.
Үш таңбалы санды жаза отырып өрнектер құрастырады және шығарады.
Үш таңбалы сандарды пайдалана отырып, есеп құрастырады және шығарады.
Тілдік мақсат
Балшықшы, құр,көкек, ителгі
Құндылықты дарыту
Ынтымақтастыққа, бірлікке баулу
Пәнаралық байланыс
Қазақ тілі, дүниетану
АКТ қолдану:
Мультимедиялық тақта, видео, презентация
Әдіс-тәсілдер
«Ой шақыру», жұппен жұмыс, топпен жұмыс, «-,+,қызықты» әдісі
Ресурстар
Оқулық, суреттер, мультимедиялық тақта, кері байланыс
Сабақтың жоспары
Жоспарланғануақыт
Сабақ барысы :
Дереккөздер, ресурстар
Басы
2 минут
Алдыңғы білім
3 минут
Психологиялық ахуал қалыптастыру
слайд
«Ой шақыру» (Ұ)
Өткен сабақта нені үйрендік?
Ортасы
3 минут
5 минут
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Білу,түсіну, қолдану,талдау
«Кенеттен сұрау»
А) Сүтті 5 литрден 3 бидонға құйды. Бидонға барлығы неше л сүт құйылды?
ә) Бір иттің 4 аяғы бар. Бес иттің неше аяғы бар?
б) Мектеп ауласына 7 гүлден 4 қатар отырғызды. Барлығы неше гүл отырғызылды?
в) Жанар 100 теңгеден 4 балмұздақ сатып алды. Ол қанша теңге жұмсады?
А) 1-тапсырма. (Ұ)
Дескрипторлар:
-Мәтінді оқиды.
-Сұрақтарға жауап береді.
-Теңсіздікті оқиды
Ә) 2-тапсырма. (Ж)
Дескрипторлар:
-Өрнектерді оқиды
-Жазады
-Мәнін табады
3-тапсырма (Т)
Дескрипторлар:
Өрнекті баған түрінде жазады
Есептейді
Сергіту сәті. Көңілді күн
4-тапсырма (Ө)
Дескрипторлар:
–Есептемей салыстырады
-Теңсіздікті оқиды
5-тапсырма (Ж)
-Дескрипторлар:
-Кесте бойынша өрнектер құрастырады.
-Олардың мәнін табады.
6-тапсырма (Ұ)
-Есептің шартын құрастырады
-Өрнекті жазады, мәнін табады
-Жауабын жазады.
ҚБ.
37-бет 7-есеп
Оқулық,
Мультимедиялық тақта,
Би
Оқулық, постер
Сабақтың соңы
5 минут
Сабаққа кері байланыс: «-,+,қызықты» әдісі
Кері байланыс сауалнамасы:
Бүгінгі сабақта нені үйрендік?
Қандай тапсырмаларды орындадық?
Қандай тапсырманы орындауда қиындық келтірді?
Сабақтан алған әсерлерін айтады.
Бағалау
Бағалау «Қанша пайыз?»
Үйге тапсырма: 37-бет 8 есеп
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
Рефлексия Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
