Пәні
|
Математика
|
Сынып
|
6 «Б»
|
Күні
|
19.03.2014
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Функция туралы ұғым. Функцияны формула арқылы беру.
|
Сабақтың мақсаты:
А) ақпараттық құзыреттілігі;
В) коммуникативтік құзыреттілігі;
С) проблема шешу құзыреттілігі.
|
1. Оқушыларды функцияның шығу тарихымен, практикада пайдалануымен таныстыру;
2. Ойлау, есептеу ережені есте сақтау қабілеттерін дамыту. Оқулықтан тыс ақпаратты пайдалану;
3. Оқушылардың топтық жұмысы арқылы өз ойларын ашық айтып, жолдастарының ойын тыңдап, жауабын бағалауға, ұйымшылдық қасиеттерге тәрбиелеу.
|
Сабақтың типі:
Сабақтың әдісі:
Сабақта қолданылатын педагогикалық материалдар мен технологиялар
|
Пысықтау. Есептерді шығару
Түсіндірмелі – иллюстративті, жеке жұмыс.
АКТ: интернет жүйесі, интербелсенді тақта;
Білім берудегі бағалау;
Диалогтық әдіс: сұрақ – жауап;
Дарындылық пен көшбасшылықты айқындайтын шығармашылық жұмыс.
|
Оқу нәтижесі:
|
Функцияның өмірде қолданысын түсінеді.
Функция, график, симметрия тақырыптарын ертегіде байланыстырады.
Функцияның авторлары туралы мәлімет жинақтап, өмірде қолданысын табады.
|
Негізгі идеялар:
|
Көшбасшылық, талант пен дарындылықты айқындау және СТО.
|
Сілтеме:
|
6 сыныпқа арналған математика оқулығы. Авторлары: Т.А. Алдамұратова, Т.С. Байшоланов 261 – 267 бет.
Математиканы оқыту әдістемесі.
|
Дерек көздері:
|
Интернет желісі: Google, википедия ашық энциклопедиясы.
|
Сабақтың жүрісі
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
(5 минут)
|
/Тұлға аралық байланыс / «Чунга – чанга» музыкасына сыныптың көңіл-күйін көтеріп түрлі кесілген фигураны құрып, яғни мозайка жинап, топ ұйымдастыру көзделді
/Сыныптың білім деңгейін анықтау/ Балалар, кеше сендер қандай тақырыппен таныстыңдар?
Тақырыптың маңызы неде болды?
Сабақтың мақсатымен таныстыру.
|
- Музыка әуеніне билеп, мозайка жинайды.
- Сұрақтарға жауап береді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
|
Сабаққа зейін аударып, сабаққа дайындалады.
|
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:
Өткен материалды қайталау арқылы практикалық жұмысқа дайындық.
минут)
|
Өткен тақырыпты тексеру мақсатында математикалық диктант өткіземін:
№1 тапсырма:
Математикалық диктант:
Тәуелсіз айнымалының ..... ғана мәні сәйкес келетін ............. функционалдық ................. немесе ......... деп атайды.
Тәуелсіз айнымалы ............., ал тәуелді айнымалы – осы ................. немесе ..................
........ сөзі латынның function сөзінен шыққан, қазақша ..........., .............. дегенді білдіреді.
«Функция» терминің математикаға ........... жылы тұңғыш енгізген неміс физигі, математигі ................. ................ .................
Функцияның мәндерінің жиыны ............ мәндерінің .................... деп аталады.
Тәуелсіз .................... қабылтайтын мәндерінің жиыны функцияның ................ аймағы деп аталады.
y=f(х)
у - ?
f - ?
х - ?
№2 тапсырма:
Функцияның өмірде қолданысы;
Функцияның шығу тарихын реферат арқылы не слайд-шоу арқылы дайындап әкелгендерді сұрау.
|
Сұрақтарға жауап береді.
№1 тапсырманы орындайды
Тәуелсіз айнымалының бір ғана мәні сәйкес келетін тәуелділікті функционалдық тәуелділік немесе функция деп атайды.
Тәуелсіз айнымалы аргумент, ал тәуелді айнымалы – осы аргументтің функциясы немесе функция.
«Функция» сөзі латынның function сөзінен шыққан, қазақша орындау, атқару дегенді білдіреді.
«Функция» терминің математикаға 1694 жылы тұңғыш енгізген неміс физигі, математигі Гольтфрид Вильгельм Лейбниц.
Функцияның мәндерінің жиыны функцияның мәндерінің аймағы деп аталады
Тәуелсіз айнымалының қабылтайтын мәндерінің жиыны функцияның анықталу аймағы деп аталады.
y=f(х)
у – функция;
f – функцияның аргументке тәуелділігі;
х – аргумент.
№2 тапсырманы презентация не қағаз беттеріне шығарып әкелген материалды қорғау.
Өздеріне баға қояды.
|
Оқушылар математикалық диктантты орындап болғаннан кейін өзін-өзі интерактивті тақта арқылы тексереді.
Бос орынды толтыру арқылы ой-өрісін, жадыны дамытады.
Оқушылар өздерін бағалай алады, суммативті бағалау арқылы.
|
ІІІ. Өткен тақырыпты пысықтау
(10 минут)
|
№ 1270 дәптерімізге шығарып, ауызша шығару жолын түсіндіру.
№1274
|
№1270
f(х)=7х+1
1. f( )= 7· +1=2; f(- )= 7· ) +1=0 2
2. f(0)=7·0+1=1; f(1)=7·1+1=8
18
f(0,5)=7·0,5+1=3,5+1=4,5;
f(-0,5)=7·(-0,5)+1=-3,5+1= -2,5
4,5 2,5
f(-2)=7·(-2)+1= -14+1=- 13;
f(2)=7·2+1=15; -1315
|
Ауызша түсіндіру, талдау арқылы ссыни тұрғыдан оқуға үйренеді.
|
IV. Топтық шығармашылық жұмыс «Математикалық ертегілер әлеміне саяхат»
(15 минут)
|
Өтілген 6 және 7 тараулары бойынша сурет не график сызып, оны өтілген тақырыптарымен байланыстырып ертегі ойластыру содан кейін ортамызға ертегіні айтып беру. Осы тапсырмаға 10 минут уақыт беріледі.
Интернет желісін, оқулық, журналдар мен қосымша мәліметтер қолдануға болады.
|
Оқушылар топпен жұмыс жасайды.
АКТ–ны қолданады. Ертегілерін ортаға салады.
|
Миға шабуыл стратегиясы қолданылады.
|
V. Қорытындылау (5 минут)
|
Оқушылар қиылған үлестірме материалдар беріледі. Осы қағаздарды біріктіру арқылы қойылған сұраққа жауап беріп сабақтың қорытындысын шығару. "Ыстық орындық" әдісін қолдандым.
|
Оқушылар бір-бірлеріне сұрақ қойып, оларға жауап алу үшін берілген үлестірме парақшаларды біріктіріп қорытынды жасайды.
|
Тез ойлану мен визуалды жады дамиды.
|
VI. Бағалау (1 минут)
|
Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.
Математикалық диктантты орындау;
Уақытты ұнемдеу;
«Ертегілер әлеміне саяхат»;
Есептерді шығару;
Математикалық тұрғыда сөйлеуді бағалайды
|
Топтар бағалау критерийі бойынша өздеріне баға қояды, содан кейін әр топтың көшбасшысы «Екі жұлдыз – бір тілек» арқылы ұсыныстар жасайды.
|
2 жұлдызға сабаұтан ұнаған нәрсені жазады, ал 1 тілек ұсыныс жазады. Не үйренгісі келеді.
|
VII. Үй тапсырмасын беру
(1 минут)
|
Үйге тапсырма: 1. Функцияның кестемен берілуі;
2. №1284-№1285;
3. 305-306 беттегі тарихи мәліметтерді тоқып келу.
4. 6 тарауды толығымен қайталау.
|
Оқушылар тапсырмаларды күнделіктеріне жазып алады.
|
Оқушылар үйренуі бойынша материалды толықтырады.
|
VIII. Рефлексия (2 минут)
|
Кері байланыс жасау: Әр топ сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын білдіреді.
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жеткізеді.
«2 жұлдыз 1 тілек» стратегия бойынша.
|
Бүгінгі сабақтан алған мәліметтерін тиянақтайды
|
