IIтоп
. .....................................
Сонымен, келді де, су үстіне екі ұзын шынжыр тартып, ортасына тақтай салып, екі жақ басын құрғақ жерден биік, нық бағаналарға бекітіп, көпір істеді. Шынжырдан көпір салу содан қалған үлгі екен.
4. Зияткерлік тест
Шашылған сөздерден сөйлем құра. Қай шығармадан алынған?
I топ
А) ауырды,жәшігімнің ,салдым, мен, ішіне, жеңілдететін,бір, шөп. (Мен жәшігімнің ішіне ауырды жеңілдететін бір шөп салдым.) «Асыл шөп»
Ә) барында, жоқ, бағу-қағуда, шек, көп, шырағым, мағына. (Бағу-қағуда көп мағына барында шек жоқ, шырағым.) «Бақша ағаштары»
Б) тап,көп, жұмысты, аз, қиынсынсаң, боласың, жұмысқа. (Аз жұмысты қиынсынсаң, көп жұмысқа тап боласың.) «Әке мен бала»
II топ (Сәйкестендір)
«Сәттемір хан»
|
|
Мына сүрлеу, бүгін жүрген көштің сүрлеуі екен-малдың жас тезегі бар.
|
«Бір уыс мақта»
|
|
Мынау ағаш неліктен тіп-тік, ана біреуі неге қисық біткен?
|
«Шеше мен бала»
|
|
Бір аяғы ақсақ құмырсқа тамның төбесіне қарай өрмелеп барады,орта шеніне барғанда құлап түседі,үшінші рет бар күшін салып қисая-мисая барып тамның төбесіне шығады.
|
«Бай баласы мен жарлы баласы»
|
|
Әже, осы қиқымның ешнәрсеге керегі бола қалмас;
|
«Бақша ағаштары»
|
|
Мен балаға ақша беріп сатып алып, құсты ұшырып қоя бердім.Менің бұл ісім сауап емес пе?
|
III топ
Артық кейіпкерді тап, әңгіменің атын жаз
- Өрмекші, қоңыз,қарлығаш, құмырсқа. «Өрмекші қарлығаш, құмырсқа»
- Зылиқа , Петр Великий; Батима «Асыл шөп»
- Әлім, жылан, патша, айлакер бала. «Баланың айласы»
5. Жалғасын тап (Доп лақтыру ) сергіту сәті
- Әдепті бала ............, әдепсіз бала......... арлы бала, сорлы бала .
- Балапан ұяда не көрсе,........................... Ұшқанда соны іледі
- Сын ................, мін................................ Сын түзелмей, мін түзелмейді
- Жақсының үлгісі.................................... Жанып тұрған шамдай.
- Әдепсіз өскен ................, түзу өскен...... Әдепсіз өскен баладан, түзу өскен тал жақсы
6. Болжау бөлімі
Ы. Алтынсаринді біздің заманымызға бір сәтке алып келіп, бүгінгі өмір , техника жаңалықтарымен таныстырса әңгімелерін басқаша жазар ме еді
7. Қорытындылау
Модель қорғау
I II III
8. Кері байланыс
9. Бағалау
10. Үйге тапсырма:
а) Ыбырай әңгімелерін оқу, мазмұндау.
б)«Ыбырай-әңгіме шебері» атты эссе жазу
Достарыңызбен бөлісу: |
