Жазылым
Мәтінді оқы. Ортақ ойды түйіндеп, өз тұжырымыңды жаз.
Айтылым
Мәтінді оқы. «Джигсо» тәсілі.
Мәтіннің стилін анықта. Мәтіндегі түсініксіз сөздерді теріп жазып, мағынасын сипатта. Түсіндірме сөздікті , кітап . кз сайтын пайдалан.
Оқылым Айтылым
«Оңай және қиын сұрақтар кестесі» бойынша мәтіннің мазмұнын талда.
Жазылым
Сызба түрінде жаз.
Жазылым Ойтаразы
«Шығу парағы» тәсілі.
1.Сабақ бойынша сұрақтарың 2. Түйген ой
|
«Смайликтер»
Дескриптор
3 балл
-Сұрақтарға жауап береді
«Алма ағашы»
Дескриптор
5 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор
3 балл
-
«Табыс баспалдағы»
|
Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 2- тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Рефлексия. «Төрт сөйлем» тәсілі арқылы жаңа тақырып бойынша берілген ақпаратты талқылайды және салыстырып бағалайды. Пікір. Дәлел. Мысал. Қорытынды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 10. Алаш идеясы мен қайраткерлері. Дидахмет Әшімхан «Бес арыс»
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 34 . Алаш қайраткерлері тіл мәселесі туралы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау
9.2.4.1 шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау;
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтай алады;
шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалай алады;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Шаттық шеңберіне» шақырамын. Оқушылар үлкен шеңберге тұрып, кезектесіп тілек айтады. Абай бол, Сақ бол, Оң жақ, Сол жақ, Өткіз, Жолда, Бекетте, Дүңгіршік, Отыр, Жүр, Мұқият бол, Касса, Қабат, Күту залы, Сәт-сапар сөздерін оқушыларға таңдатамын. Оқушылар осы сөздерді қолдана отырып сөйлем немесе сөз тіркесін айтады. Топқа бөлу
Үй жұмысын тексеру
«Сен-маған, мен- саған» тәсілі.
«Мозайка әдісін» пайдаланамын. Бекет, Темір жол, Поезд деген үш суреттерді қиып, қиманы оқушыларға таратамын.Оқушылар қима қағазды құрастырып, сурет бойынша 3 топқа бөлінеді .
|
«Қол шапалақ»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Ата, әженің, қарияның, дастарханның суреттері
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым_тапсырма_Жеке_жұмыс___Жеке_жұмыс_тапсырма_Топтық_жұмыс_6-тапсырма_Жазылым'>Айтылым_Ойтүрткі_тапсырма_Жеке_жұмыс__тапсырма_Жеке_жұмыс_Оқылым_Айтылым______Айтылым'>Айтылым Ойтүрткі
тапсырма
Жеке жұмыс
тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым Айтылым
Айтылым
Жеке жұмыс
тапсырма.
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)
(даралап оқыту тәсілі арқылы)
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі
Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Жеке жұмыс
тапсырма
Топтық жұмыс
6-тапсырма
Жазылым
9-тапсырма
Оқылым Жазылым
Айтылым
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт бағдар береді.
Жазылым
10-тапсырма
Жеке жұмыс
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Дербес-самостоятельный
Жауапкершілік-ответственность
Жоғалу-исчезнуть
Аздыру-совращать
Дағдылану-привыкать
Айтайық
Сурет бойынша бірнеше сөйлем құраңдар.
«Ой шақыру»әдісі арқылы оқушыларғасұрақтар беремін. (3 мин)
Айтылым
Мәтінді оқы. Түсінгеніңді айт. «Балық қаңқасы» әдісі. Мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, шығарманың мақсатты аудиториясын анықтау мақсатында балық қаңқасынаоқырмандарды (мақсатты аудиторияны) жіктеп, дәлелдер келтіріп,қорытындылаңдар.
Айтылым
Сұрақтарға жауап бер.
Тaлқылaуғa aрнaлғaн сұрaқтaр: 1. Алаш дегеніміз не ? 2. Алты алашты арындай қорғаған кімдер? 3. Алаш қайраткерлері дегенді қалай түсінесің? 4. Алаш қайраткерлері туралы білесің бе?
Айтылым
Алаш қозғалысы туралы ойларын «ПОПС» формуласында негіздейді.
Жазылым Айтылым
Сынып бірнеше топқа бөлінсін. Әр топ «Алаш қозғалысы» деген тақырыпта презентация дайындасын. «Төрт сөйлем» тәсілін қолданып, мәтіндегі ақпаратты айт.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
