Бөлім
|
Табиғат құбылыстары
|
Педагогтың аты-жөні
|
Серік Ә
|
Күні:
|
08.02.2023
|
Сынып: 4 «Ә»
|
Қатысушылар саны: 20
|
Қатыспағандар саны:
|
Пәні:
|
Дүниетану
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жасанды ортадағы менің қауіпсіздігім
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
4.1.4.4 жасанды ортада өзінің қауіпсіздігін жоспарлау.
|
Бағалау критерийлері
|
Жеке, топтық тапсырмаларды орындай алады.
Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Тақырыпқа сай өз пікірін дәлелдей алады
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 минут
|
І. Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесеу.
Оқушыларды түгелдеу
ІІ.Топқа бөлу. «Қолшатыр әдісі» арқылы
1-топ: Жаяу жүргіншілер
2-топ: Велосипедшілер
3-топ: Көлік жүргізушілер
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
ІІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Кір жаю»
әдісі арқылы
«Жасанды ортадағы қауіп-қатер»
Өрт қауіпі болса қайда хабарласу керек?
Су құбыры жарылса не істеу керек?
Жасанды орта дегеніміз не?
Үйге газ тарағанда не істеу керек?
Ой қозғау. Септіктердің сұрағын табу арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашу
ІҮ. Жаңа сабақ: Жасанды ортадағы менің қауіпсіздігім
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Үй тапсырмасын айтады
Оқушылар өз ойларымен бөліседі
|
«Мадақтау» әдісі
«Стикерлер» әдісі
|
Оқулық
84-87 беттер
|
Сабақтың ортасы
10минут
10минут
10минут
|
1-тапсырма. Пікіріңді дәлелде:
Суреттерге қарап, өзара талқылаңдар:
Мұндай жағдай неге қауіпті?
Қауіпті жағдайға ұрынбау үшін балаларға қандай кеңес бересіңдер?
Көшедегі бейтаныс адам сенімен сөйлескісі келді.
Мұндай жағдайда не істер едің?
2- тапсырма. Топтық жұмыс: Жол жүру белгілерін суреттермен сәйкестендір
«Түртіп алу әдісі» Дәптермен жұмыс.
Қауіп-қатер төнгенде сақталатын ережелер 88-бет
Сергіту сәті:
|
1.Оқушылар суреттерге қарап өзара талқылау жүргізеді.
2.Оқушылар жолда жүру белгілерін суреттермен сәйкестендіреді
|
Мұғалім оқушыларға кері байланыс беріп отырады
|
Суреттер
Таратпа материалдар
Стикерлер
|
Сабақтың аяғы
5минут
|
Ү.Жаңа сабақты бекіту : «Бәйге» әдісі арқылы
ҮІ. Кері байланыс: «Бағдаршам» әдісі
ҮІІ. Бағалау «Мадақтама» арқылы
ҮІІІ. Үй тапсырмасы: «Үйден мектепке дейін» деген маршут бағытын құрастыру.
|
Оқушылар жасырылған ұяшықтардың артындағы сұрақтарға жауап береді.
|
|
Үй тапсыр-масы
84-87 беттер
|
