6-тапсырма. Жеке жұмыс.
Элективті тест. Мына теңдеулермен берілген шеңбердің радиусын және центрінің координаталарын табыңдар
х2+у2=16
|
R= ; О (-1;0)
|
х2+у2-64=0
|
R=4; О (0;0)
|
(х -3)2+(у+2)2=25
|
R=8; О (0;0)
|
г)(х +1)2+у2=3
|
R=7; О (0;0)
|
д)х2+у2-49=0
|
R=5; О (3;-2)
|
Дескрипторлар:
- шеңбердің радиусын;
- шеңбердің центрінің координаталарын табады.
Кері байланыс: ауызша
«Айналмалы бекет» әдісі бойынша есептер шығару.
I-тапсырма:
1.Радиусы 2 см болатын, центрі C(2;-1) болатын шеңбердің теңдеуін құрыңдар.
(х -2)2+(у+1)2=4
2.Радиусы 4 см болатын, центрі C(6;-7) болатын шеңбердің теңдеуін құрыңдар.
(х -6)2+(у+7)2=16
3.Радиусы см болатын, центрі C(0;7) болатын шеңбердің теңдеуін құрыңдар.
х 2+(у-7)2=3
Бағалау критерийлері
|
Дескриптор
|
Шеңбердің теңдеуінің формулаларды пайдаланып, есептер шығарады
|
-формула бойынша
центрі (a, b), радиусы r анықтайды;
- берілген шамалар бойынша есептейді, теңдеуін құрады.
|
II -тапсырма
1. №193
2. №194
3. №195
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс
Еске сақтау керек маңызды бір нəрсе
Сіз көбірек білгіңіз келетін екі нәрсе
Сіз бұрыннан білетін үш нәрсе
Сіз үйренген төрт нәрсе
3 топтың оқушылары 3түсті таңдайды, берілген тапсырмаға қатысты өз ойларын ашық, анық айтады:
Пирамиданың шыңында тұрған тапсырма ортақ орындалады
|
|
Оқушының өзін-өзі бағалауы
Сабақ соңында
|
Ия
|
жоқ
|
координаталык жазықтықта берілген шеңбердің теңдеу түрін біледі
|
|
|
Шеңбердің теңдеу көмегімен центрнің координаталарын және радиусын таба алады;
|
|
|
центрі (a, b), радиусы r болатын шеңбердің теңдеуін есептер шығаруда қолдана алады.
|
|
|
|
Саралау
– Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Тапсырма
Оқушыларды топқа бөлгенде білім деңгейі әртүрлі оқушыларды бірбөлек топтастырып, деңгейлік тапсырмалар берілді.
Қарқын
Жеке жұмыста тапсырмаларды түсіндіруде көмек қажет ететін оқушыларға біршама уақыт беріледі.
Қорытынды
«Айнымалы бекет» әдісі бойынша тапсырма орындағанда ,барлық оқушылар бір тапсырманы орындаса да олардың нәтижелері әртүрлі болады.
Диалог және қолдау көрсету
Кейбір оқушыларға тапсырманы жеке орындау барысында жан-жақты әрі нақты көмек қажет болды.
Сабақ басында мақсатты айқындап алу үшін оқушыларға «Ширату жаттығулары» , яғни, бірқатар сұрақтар қойылды.. Бұл әдісті қолдану барысында сөзбен қолдау көрсету және ынталандыру да маңызды рөл атқарады.
Бағалау
Сабақ барысында оқушылар үнемі «Мадақтау», «Үш шапалақ» , өзара бағалау, өзін-өзі бағалау әдістері арқылы бағаланып отырады, осылайша педагогикалық қызмет пен саралаудың басқа да түрлері оқушылардың қажеттіліктеріне қарай үнемі түзетіліп отырылды.
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін (Гарднер бойынша көптік зият теориясы).
Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез-келген кезеңінде қолдануға болады.
|
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қолжеткіздіме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
