Сабақтың тақырыбы және оқып үйренудің негізгі мақсаттары Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер



бет1/3
Дата19.02.2017
өлшемі0,5 Mb.
#10956
түріСабақ
  1   2   3
Қазақстан тарихы Сыныбы: 7 сынып


Сабақтың тақырыбы және оқып үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі

Оқып үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

Мерзімі

1.«Кіріспе»

Оқушыларға орта ғасырлар тарихының кезеңдері мен не оқитындарымен таныстыру

2.Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйрету


Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Топтастыру»

«Мнемоника»


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар орта ғасырдағы Қазақстан тарихы пәні мен кезеңдерімен танысады.. Топпен жұмыс жасап үйренеді.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




2.«Түрік қағанаты»

Қазақ жеріндегі алғашқы ерте ортағасырлық мемлекеттерінің құрылуын,халқының этникалық құрамы мен шаруашылығы туралы түсініктер беру.



Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Жарнама» постер

«Қос жазба күнделігі»


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Түріктердің тәуелсіздік жолындағы күресімен танысады. Өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




3.«Батыс Түрік қағанаты»

Қазақ жеріндегі алғашқы ерте ортағасырлық мемлекеттерінің құрылуын,халқының этникалық құрамы мен шаруашылығы туралы түсініктер беру.




Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Жарнама» постер

«Қос жазба күнделігі»


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Түріктердің тәуелсіздік жолындағы күресімен танысады. Өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




4.«Түргеш қағанаты»

Оқушыларға Қазақстан жерінде өмір сүрген ортағасырлық мемлекет туралы, оның саяси-экономикалық құрылымы соғдылар туралы тарихи білім беру,



Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ. ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар Түргеш қағанатының тарихымен, жер аумағы мен тайпалық құрамымен танысады..

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




5.«Қарлұқ қағанаты»

Оқушыларды қазақ жерінде өмір сүрген қарлұқ мемлекеті тарихымен таныстырып,өздігінен жұмыс істеу қабілетін жетілдіре отырып,түркі дүниесінің даму ерекшеліктері,маңызын ашып көрсету.



Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

«Алты қалпақ»

«Бес сұрақ»


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар қазақ жерінде өмір сүрген Қарлұқ қағанаты тарихымен танысып, талдап қорытынды жасауға дағдыланады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




6.«Оғыз мемлекеті»

Оғыз мемлекетінің өзіне тән ерекшеліктері туралы мәліметтерді өзге түрік мемлекеттерімен салыстыра білу,тарихымен таныстыру.



Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Венн диаграммасы»

«Қар бұрқасыны»


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оғыз мемлекетінің өзіне тән ерекшеліктері туралы мәліметтерді .өзге түрік мемлекеттерімен салыстыра біледі.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




7.«Қимақ қағанаты»

IX-XI ғғ Қазақстанның солтүстік-шығыс,орталық аймағын мекендеген қимақ қағанатының тарихымен таныстыру.




Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Балықтың сүйегі»

«Инсерт»


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар қимақ қағанаты мен өзге түрік халықтарының ұқсастықтары мен ерекшеліктерін анықтайды.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




8.«Қорытынды»

Тарихи оқиғаларды талдап, қорытындылауға дағдыландыру.




Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар тарихи оқиғаларды талдап қорытындылауға үйренеді.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




9.«Көшпелі және отырықшы мәдениеттің өзара әсері»

Оқушыларды жартылай көшпелі мәдениеттің және қала мәдениетінің дамуымен, олардың өзара байланыстарымен таныстыру.



Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

«Ойлан,жұптас,пікірлес»,Топтастыру.



Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар жартылай көшпелі мәдениеттің және қала мәдениетінің өзара байланыстарын біледі.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




10.«Көшпелілердің материалдық мәдениеті»

Оқушыларды көшпелілердің материалдық мәдениетімен таныстыру.



Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Аквариум»

«Бағдаршам»


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушыларкөшпелілердің материалдық мәдениетімен танысады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




11.«Сәулет және өнер»

Сәулет және өнер туындыларымен таныстыра отырып, бағалай білуге, жаңа нәрсені ойлап табу қабілетін дамыту.




Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Галереяны шарлау»

Болжау кестесі


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар Сәулет және өнер туындыларын бағалайды жаңа нәрсені ойлап табу қабілеті дамиды.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




12.«Түріктердің рухани мәдениеті»

Көне түріктердің жазба мәдениеті мен әдебиеті,наным-сенімдері,діні туралы түсінікті қалыптастыру.



Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар түріктердің рухани мәдениетімен танысады.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




13.Қорытынды.

Тарихи оқиғаларды талдап, қорытындылауға дағдыландыру.




Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

«Қос жазба» күнделігі «Бас бармақ»



Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар тарихи оқиғаларды талдап, қорытындылауға дағдыланады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




14.«Қарахан мемлекеті»

Дамыған ортағасырлық мемлекеттің өзіне тән ерекшеліктерін меңгерте отырып, оқушыларды өзіндік ойлауға дағдыландыру.



Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Болжау стратегиясы»,

«Атау туралы үш сұрақ


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар Қарахан мемлекетінің өзіне тән ерекшеліктерін біледі, өзіндік ойлауға дағдыланады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




15.«Наймандар, керейіттер, жалайырлар»

Мемлекеттердің өзіндік ерекшеліктері мен ұқсастықтары туралы айта отырып, мемлекет тарихын салыстырып, қорытынды жасау қабілетін дамыту.



Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Бестармақ» әдісі



Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Мемлекеттердің өзіндік ерекшеліктері мен ұқсастықтары туралы біледі,мемлекет тарихын салыстырады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




16.«Қарақытайлар»

Қарақытайлардың Жетісуге қоныс аударуын,қоғамдық құрылысын түсіндіре отырып,саяси жағдайын талдап,тарихи деректермен жұмыс жүргізу.



Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар тарихи деректермен жұмыс жүргізе біледі.Қарақытай тарихымен танысады..

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




17.«Қыпшақ хандығы»

Қыпшақ хандығының тарихымен, Дешті Қыпшақ деп аталатын аймақта өткен оқиғалармен таныстыру.



Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылардың қыпшақтар туралы, түсініктерін кеңейтеді.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




18.«Жібек жолының пайда болуы және оның қызметі»

Ұлы Жібек жолының пайда болу тарихымен таныстыра отырып,сауданы,мәдениетті, халықаралық қарым-қатынасты дамытудағы рөлі туралы түсінікті қалыптастыру.



Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану «Алты қалпақ»

«Шығу парағы»



Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, АКТ Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар Ұлы Жібек жолы тарихымен, танысады, сауданы, мәдениетті дамытудағы рөлі туралы түсінік қалыптастырады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




19.«Жібек жолының Қазақстан территориясы нан өтетін басты бағыт тары»

Жібек Жолының Қазақстан территориясынан өтетін басты бағыттарын көрсету.



«Блум таксономиясы» , «БЖӘ»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, АКТ, ОүБ және оқуды бағалау

Оқушылар Қазақстан территориясындағы Жібек Жолының басты бағыттарын біледі.

Критерийлік бағалау бойынша білім деңгейлерін анықтау

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық,

көрсетілім,

мұғалімге арналған нұсқаулық,

интернет





20. «Ұлы Жібек Жолының мәдениетті дамыту және халықтар арасында өзара байланыстарды нығайтуға қосқан үлесі».

Ұлы жібек Жолының мәдениетті дамытуға қосқан үлесін анықтау.



Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Балықтың сүйегі»

«Инсерт»


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар Жібек Жолының мәдениетті дамытуға қосқан үлесін анықтайды.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




21. «Ұлы Жібек Жолының Қазақстан үшін әлеумет тік-экономикалық маңы зы.

Ұлы Жібек Жолының Қазақстан үшін әлеуметтік-экономикалық маңызын ашу.



Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар тарихи оқиғаларды талдап қорытындылауға үйренеді.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




22.«Қалалардың дамуы».

Оқушыларға ортағасырлық қалалар мен олардың құрылыс жүйелерін таныстыра отырып, ІХ-ХІІІ ғасырларда қалалардың әлеуметтік-экономикалық маңызы туралы түсінікті қалыптастыру



Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

«Ойлан,жұптас,пікірлес»,Топтастыру.



Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар ортағасырлық қалалар мен оның құрылыс жүйесімен танысады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




23.«Қолөнер мен сауданың дамуы».

IX-XII ғасырлардағы қолөнер, сауда және шаруашылықтың даму ерекшіліктері мен әлеуметтік-экономикалық рөлі туралы түсінікті қалыптастыру..



Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Аквариум»

«Бағдаршам»


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар қолөнер мен сауданың дамуымен танысады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар





Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет