Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сабақ Физика
|
Қатысқандар саны:
|
Сынып: 8
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтыңтақырыбы
|
№ 3 зертханалық жұмыс. Электр тiзбегiн жинау және оның әртүрлi бөлiктерiндегi ток күшi мен кернеуін өлшеу
|
Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
|
8.4.2.4 – электртізбегіндегі ток күші мен кернеудіанықтау;
8.1.3.3 – физика кабинетіндеқауіпсіздікережелерінбілужәнесақтау
|
Сабақмақсаттары
|
Барлықоқушылар: ток куші мен кернеудіңанықтамасынбіледі. Шарттыбелгілерінажыратаалады. Электр схемасынграфикалықтүрдебейнелеуінбіледінбіледі
Көптегеноқушылар: схема бойыншаэлектртізбегінқұрастырып, амперметр, волтьметркөрсеткіштерінанықтайалады
Кейбірі: электрсхемасынграфикалықбейнелеудеэлектртізбегіэлементерініңшарттыбелгілерінқолданыпзартханалықжұмысбойыншақорытындыжасайды, талдайды
|
Бағалаукритерийі
|
Ток күші, кедергініңформуласынбіледі
Ом заңынқолданаалады
Схема бойыншаэлектртізбегінқұрастырады
Бөлікқұныарқылықұралдардыңкөрсеткішінжазады
Зертханалықжұмыстарбойыншаесептеулержүргізеді
Зертханалықжұмысқақортындыжасайды
|
Тілдікмақсаттар
|
Арнайыпәндік лексика мен терминология:
Сөздік
Ағылшынша
|
Қазақша
|
Орысша
|
Current
|
ток
|
ток
|
Voltage
|
кернеу
|
напряжение
|
Resistance
|
кедергі
|
сопротивление
|
Circuits
|
тізбек
|
схема
|
|
Құндылықтардыдарыту:
|
Мәңгілік Ел «Зайырлықоғамжоғарыруханият. Индустрияландыру мен инновацияғанегізделгенэкономикалықөсу».
|
Пәнаралықбайланыс
|
Математика пәнінбайланыстыраотырыпжан – жақтыталқылау, ағылшынтілініңсөздіктерінқолдану.
|
АКТ қолданудағдылары
|
BilimLаnd, youtube
|
Бастапқыбілім
|
Электр тізбегіжәнеоныңқұрамдыбөліктері, ток күші, кернеу
|
Сабақбарысы
|
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
|
Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басталуы
2 мин
|
І.Ұйымдастырукезеңі.Сәлемдесу,
ІІ. Ынтымақтастықтықалыптастыру
«Тілектілеу»
ІІІ. Үйжұмысынтексеру :
|
Түрлі түстіқағаздар
смайликтер
стикер
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңабілім беру
22мин
|
"Физикалық лото" әдісінқолданып, сурақтарқоюарқылызертханалықжұмыстытүсіндіріп кету. Жеке жәнетоптықжұмыс
Зертханалықжұмысбарысыбойыншажұмыстыорындайды. Өлшеулержүргізеді. Формулалардықортып, есептеулержүргізеді. Прибор көрсеткендеалынғанмәнінесептеп, практикадақолданылғанжағдайдағымәндерменсалыстырады. Қорытындыжасайды.
|
Амперметр.Шам
Сым, тоқкөзі, кілт.
Схема.
|
Сабақтың
соңы
10мин
|
Қорытындылау.
Рефлексия. БББ тәсілі
Екіжұлдызбіртілек: екітүстіқорапшақойылыпсабаққақатыстыоқушыныңойы мен тілегісалынады.
Үйгетапсырма: §37, 38 қайталау
|
|
Қосымшаақпарат
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді
жоспарлайсыз? Сіз қабілеті
жоғары оқушыларға
қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз ?
|
Бағалау - Оқушылардың
материалдымеңгерудеңгейінқалайтексеруді
жоспарлайсыз?
|
Денсаулықжәнеқауіпсіздікережелерінің
сақталуы
|
"Миғашабуыл", "Физикалық лото" "Физикалық диктант" әдістердіқолдануарқылыоқушылардыңқызығушылығынарттыруғатырысамын. "Зигзаг" стратегиясынқолданыпоқушылардыңтоптасыпжұмысатқаруынаэлектрсхемасынжинап, құрастырып амперметр мен вольтметрдіңбөлікқұнынанықтапесептеулержүргізіп оны қорытындылапөзойменбөлусігеықпалжасаймын.
|
"Бағдаршам" арқылыбағалаймын, смайликтерқолданамын. "Екіжұлдыз, біртілек" арқылыбағалаймын. Бағалауөтежоғарымаңыздылыққаие, себебібағалауарқылыоқушыныңсабаққақаншалықтыынталыекендігінанықтаймын.
|
Физика кабинетіндеқауіпсіздіктехникасыережелерінсақтайды
|
|
