Қ
орап
Аяқталуы
4 минут
4 минут
2 минут
|
Рефлексия.
-Тақырыпты толықтай түсіндім.
-Бұл тақырып бойынша әліде ізденуім керек.
-Тақырыпты толықтай түсіне алмадым.
Бағалау.Критерий бойынша өзін- өзі, топты бағалау парақтарын ұсынамын.
Үйге тапсырма.
6 тақырыпты оқу. Жоламан батыр тақырыбына тест құрап келу.
|
Барлық оқушылар кері байланыс жасап, әр топтан 1-2 оқушы қорытынды жасайды.
Жаңа тақырып бойынша қорытынды. Әр топтан бір-бір оқушы ауызша қорытынды жасайды.
Үй тапсырмасын күнделікке жазады.
|
Рефлекциялық парақтар
Бағалау парақтары
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау
Қабілеті төмен оқушылар қозғалыстың орталықтарын атай алады. Қабілеті жоғары оқушылар тақырыптағы ең негізгі болған оқиғаларды анықтап, талдау жасай алады.
|
Бағалау
Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Формативті бағалау:
«Басбармақ», балдық жүйе арқылы бағалау.
Суммативті бағалау: Мұғалімнің бағасы.
|
Пән аралық байланыс: әдебиет.
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері: Сыныпта қауіпсіздік жағдайы жасалған.
АКТ мен байланыс: интерактивті тақта, проектор.
Құндылықтармен байланыс: Сабақтағы жаңа әдіс-тәсілдерге қызығушылықтары артты, топтық жұмыс барысында өз ойларын толық жеткізе алып, ізденушілік, белсенділік қасиеттері артта түсті.
|
Рефлексия
|
Сабақ мақсаттары шынайы, қойған мақсатыма жеттім. Бүгін оқушылар Жоламан батыр мен оның көтеріліс кезіндегі ерлігі туралы толық мәліметтер алды.Сыныптағы ахуал жақсы деңгейде болды. Жоспарланған шаралар тиімді болды деп ойлаймын, себебі, қолданған «Алтын балық», «Жигсо», «Сұрақтары бар қорап» әдіс-тәсілдері арқылы оқушыларға қызықты әрі жаңа тақырыпты түсінуге тиімді болды. Уақытымды тиімді пайдалана алдым.
|
Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды?
1.Барлық оқушылар сабаққа белсенділік таныту табысты болды.
2. Әр тапсырманы орындау барысында уақытты тиімді пайдаланулары табысты болды.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алар еді (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1. Топта оқушылардың ізденушілік қасиеттерінің артуы.
2. Деңгейі төмен оқушылардың оқуға деген қызығушылықтарының артуы.
Сынып немесе жекеленген оқушылар туралы не білдім?
Сынып оқушыларының әр әдіс-тәсілдерді қолдану барысында қызыға орындау белсенділігінің артуы.
|
