Сабақ жоспары - Пәні : қазақ тілі
- Сыныбы: 4 “Б”
- Күні: 1 наурыз 2012 жыл
- Мұғалімнің аты-жөні : Альмишева Л.Ш
- Сабақтың тақырыбы: Жолбарыс
Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер: - сын тұрғысынан ойлау және жазу стратегиялары
- сұрақ-жауап әдісі
- өткен тақырыппен байланыстыру
- интерактив әдісі
- жеке оқушымен жұмыс
Көрнекі құралдар: жануарлардың суреттері, карточкалар, слайд-шоу. Лексикалық минимум: - жолбарыс
- жыртқыш
- қабан
- оңай өлтіреді
- ертеде
- қамыс жағасында
- Пәнаралық байланыс: табиғаттану
Сабақтың мақсаты: - Білімділік: аңдар туралы жан-жақты мағлұмат беру, септік жалғаулары тақырыбы бойынша білімдерін бекіту;
- Тәрбиелік: қоршаған ортаны қорғау, аңдарға деген қамқорлық сезімін ояту;
- Дамытушылық: сөздік қоры, түсініп мәнерлеп оқу, ойлау, жазу, сөйлеу, оқушылардың ой-өрісін дамыту.
Үй жұмысын тексеру - “Ең үлкен” мәтінінің мазмұнын айту.
- Сөздікті жатқа сұрау.
- «Жануарлар әлемінде» Көк кит
- Сен білесің бе? Ең үлкен жануар не?
Сөздік жұмыс: - жолбарыс – тигр
- жыртқыш – хищник
- қабан – дикая свинья
- оңай – легко
- өлтіреді – убивает
- ертеде – давным – давно
- қамыс жағасында – в прибрежных камышах
Жаңа сөздермен сөз тіркестерін құрастыру Мәтінмен жұмыс: Жолбарыс - Жолбарыс - өте күшті жыртқыш аң. Ол 9 – 10
- метр жерге секіреді. Жолбарыс қабанды,
- сиырды, жылқыны оңай өлтіреді. Ол аюды да
- өлтіре алады. Жолбарыс сағатына 120 км жүгіре
- алады.
- Ертеде Қазақстанның Іле, Балқаш, Шу, Сырдария,
- Зайсан сияқты өзен, көлдердің қамысты жағасында
- жолбарыс көп болған.
- Мәтіннен септік жалғауларда тұрған сөздерді теріп жаз:
Мәтін бойынша сұрақ құрастыру: - 1.
- 2.
- 3.
- ( 1 – сұрақ - жазбаша)
- ( 2 - 3 сұрақ – ауызша)
Бес жол өлең стратегиясы - Зат есім _____________________
- Сын есім _____________________
- Етістік _____________________
- Сөз тіркесі _____________________
- Синоним _____________________
- 1, 2, 3
- 1, 2, 3
- Бойға жинап күш.
- 1, 2, 3
- 1, 2, 3
- Бір отырып, бір тұрып,
- Бір отырып, бір тұрып.
- Салқын суға жуынып,
- Ары - бері жүгіріп.
- Бір орында секіріп
- Ұйқымызды ашайық.
Грамматикалық тапсырмалар - Тақтамен жұмыс
- Фонетикалық талдау:
- Жануар
- Ж –
- А –
- Н –
- У –
- А –
- Р –
Карточкамен жұмыс - 1 карточка. «Жолбарыс» сөзін септеу;
- А.с. не?
- І.с. ненің?
- Б.с. неге?
- Т.с. нені?
- Ж.с. неде?
- Ш.с. неден?
- К.с. немен?
Ой - өрісін дамытуға арналған “Магниттік хайуанаттар” ойыны. - (Оқушылар тақтаға келіп, үстелдің үстінен
- магниттік хайуанаттарды алып, тақтаға
- жабыстырады).
Ой - өрісін дамытуға арналған “Магниттік хайуанаттар” ойыны. - Үй жануарлары:
- Аңдар:
- Құстар:
- Балықтар:
Жануарлар мен құстар қалай дыбыстайды? - Жолбарыс қалай дыбыстайды?
- Ырылдайды.
Жылан қалай дыбыстайды? Ысылдайды. - Көктемде бастап бір өлеңді,
- Бір жылаң «ыс-с» депті, «ыс-с» депті
- -Ыс – сылап жүрем - ау мен енді,
- Қыс – с кетті,
- Қыс – с кетті,
- Қыс – с кетті.
Ара қалай дыбыстайды? Ызылдайды - Омартаға ұрлана,
- Кірді - дағы бір бала,
- Бал іздеді сақтанап.
- Оны дереу шақты Ара,
- Береміз – з біз – з жаз-заңы.
Тауық не деп қыт - қыттайды? - Тауық не деп қыт - қыттайды?
- - Орман жаққа шықтық, қыт – қыт.
- Біреулер жүр: «тық-тық»,
- Түлкі екен деп ұқтық, қыт-қыт
- Үйге қарай зыттық, қыт-қыт.
Бақа не деп бақылдады? - Айтты бақа тақпақ,
- Алдым оны жаттап:
- -Жаз да өтті – ау, бақ – бақ,
- Күзде жетті - ау, қап - қап.
Қаз не деп ға - ғалайды? - Айбат шекті Ата қаз,
- Тас лақтырған балаға.
- - Шықтыңыз ба далаға,
- Тиіспеңіз, ға-ға-ға.
-
Жануарлар қалай дыбыстайды? - Жолбарыс қалай дыбыстайды?
- Тауық қалай дыбыстайды?
- Қаз қалай дыбыстайды?
- Жылан қалай дыбыстайды?
- Ара қалай дыбыстайды
- Бақа қалай дыбыстайды?
Карточкамен жұмыс - Карточкамен жұмысты тексеру.
Есіңе сақта! - Жануарларға қамқор бол!
- Позаботься о животных!
Сабақты қорыту: -
- әдемі аң
- Жолбарыс
- үлкен күшті
- жыртқыш
Сұрақ - жауап - Біз бүгін сабақта қандай тақырыппен таныстық?
- Жолбарыс қандай аң?
- Ол неше метрге секіреді?
- Ертеде Қазақстанның қай жерлерінде жолбарыс көп болған?
Үй жұмысы: - Мәтіннің мазмұнын айту, жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазу, сөз жаттау.
Достарыңызбен бөлісу: |
