Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Сені көргеніме қуаныштымын,себебі ...», «Джигсо», «Көңіл-күй», «Пікірлесу», «Миға шабуыл»,«Блоб ағашы»
|
Қолданылатын ресурстар
|
Оқулық, оқушының жеке дәптері, мұғалім кітабы, электронды қосымша, интерактивті тақта, компьютер, слайдтар, маркерлер, «Блоб ағашының» суреті салынған флипчарт, смайликтің суреті салынған стикерлер
|
Алдыңғы білім
|
Өткен тақырып бойынша сұрақтар беріп, осы тақырыппен логикалық көпір құрау, мы-салы: «Есіңе түсір!» рубрикасындағы сұрақ бойынша:1.Ойлау дизайнының мәні неде?
|
Сабақтың басы
10 минут
|
1.Оқушылармен амандасу. Мұғалім сыныпта жағымды ахуал орнату үшін «Сені көргеніме қуаныштымын,себебі ....» тренингін ұйымдастырады.Қатар отырған оқушылар бір-бірінің жақсы жақтарын айтады.
2.Сыныпты топқа бөлу. Сынып үш топқа бөлінеді. Әр топ өздерінің басшысын және топтың атауын таңдайды.Мысалы:1-топ«Кәсіпкер»,2-топ «Бизнесмен».3-топ «Жалда-малы жұмысшы».
3.Тақырыпқа деген қызығушылықты ояту, проблемалық ситуация тудыру. Мұғалім сұрақ қояды:1.Ойлау дизайнының мәні неде?
|
Сабақтың ортасы-тақырыпты өз бетімен меңгеру
10 минут
|
Мұғалімнің сөзі: Балалар,тақырыпта берілген мәтіннің соңындағы сұрақтарға сіздер оқулықтағы мәтіннен жауап іздеу арқылы жаңа тақырыпты өздеріңіз меңгере аласыз-дар.Сабақ барысында ұйымдастырылған топтық жұмыста тақырыптың мазмұнын зерттеп,талқылап,талдау жасап,оны іс жүзінде бекіту керек.Сабақ өзін-өзі бағалау және өзара бағалау әрекеттері арқылы сендердің алған нәтижелеріңді бағалаумен аяқталады. Сабақ соңында,қалауларыңызға қарай,шығармашылық тапсырмаларды орындауға мүмкіндік аласыздар.Енді сабақты бастайық,барлығыңа жетістік тілеймін!
|
Достарыңызбен бөлісу: |
