Сабақтың мақсаты
|
Қолайлы жағдай туғызу. Оқушылардың өздігінен:
-Жасалынған жұмыс процесін сипаттау үшін сторителлинг қағидаларын түсінуіне;
- Ойлау дизайнымен жұмыс жасау кезінде алынған барлық білімдерді талдау, тұжырымдар жасау және болашақта берілген қағидаларды қолдана алтындығын дәлелдеуіне.
|
Бағалау критерийі (Күтілетін деңгейлік нәтижелер)
|
1-меңгеру деңгейі.Барлық оқушы жасалынған жұмыс процесін сипаттау үшін сторителлинг қағидаларын түсінеді(өнімсіз деңгей);
2-меңгеру деңгейі. Олардың ішінен көбісі алған білімдерін тереңдетеді, жүйелейді (конструктивті деңгей);
3-меңгеру деңгейі.Олардың ішінен кейбірі Ойлау дизайнымен жұмыс жасау кезінде алынған барлық білімдерді талдау, тұжырымдар жасау және болашақта берілген қағидаларды қолдана алтындығын дәлелдейді (өнімді деңгей). Тақырыпты толық меңгерген оқушы шығармашылық тапсырманы орындайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Лексика және терминология: сторителлинг- сторителлинг-storytelling;
контент-контент-content;ақпарат-информация-information.
|
Құндылықтарға баулу
|
Жауапкершілікке,елжандылық,отансүйгіштік қасиетке,сын тұрғысынан ойлауға, шы-ғармашылыққ баулу(тапсырмаларды орындау барысында),өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Ыстық алақан»,Жұптас-бөліс», Джигсо»,«Тез жауап»,«Балапанды құтқар»,«Шеңбер бойымен сұрақ қою»,«Блоб ағашы».
|
Қолданылатын ресурстар
|
Оқулық, оқушының жеке дәптері, мұғалім кітабы, электронды қосымша, интерактивті тақта, компьютер, слайдтар, маркерлер, «Блоб ағашының» суреті салынған флипчарт, смайликтің суреті салынған стикерлер
|
Алдыңғы білім
|
Өткен тақырып бойынша сұрақтар беріп, осы тақырыппен логикалық көпір құрау, мы-салы: «Есіңе түсір!» рубрикасындағы сұрақ бойынша:1.Тестілеудің маңызы қандай? 2.Кері байланыстың маңызы неде?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
